Τίτλος: Ανοσοβιολογική απόκριση και ανοσία

Μάθημα: Βιολογία Β Λυκείου

Γνωστικό αντικείμενο: Είδη ανοσοβιολογικής απόκρισης – Είδη ανοσίας

Θεματική ενότητα: 1.3.2 Μηχανισμοί ειδικής άμυνας – Ανοσία.

Γνώσεις και αντιλήψεις των μαθητών: Οι μαθητές έχουν διδαχθεί ότι η απόκριση του ανθρώπινου οργανισμού σε οποιαδήποτε ξένη προς αυτόν ουσία (αντιγόνο) ονομάζεται ανοσία. Γνωρίζουν ότι αυτή πραγματοποιείται είτε με την ενεργοποίηση ειδικευμένων κυττάρων της άμυνας του οργανισμού (π.χ. βοηθητικά Τ λεμφοκύτταρα) είτε με την παραγωγή κυτταρικών προϊόντων (π.χ. αντισωμάτων). Συχνές εναλλακτικές ιδέες των μαθητών είναι ότι κατά τον εμβολιασμό ο άνθρωπος δεν πραγματοποιεί απόκριση ή ότι κατά την χορήγηση ορού πραγματοποιεί δευτερογενή απόκριση.

Στόχοι – Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

• Γνωστικοί: Να διακρίνουν τις διαφορές μεταξύ πρωτογενούς και δευτερογενούς ανοσοβιολογικής απόκρισης και να κατανοούν τη σημασία των κυττάρων μνήμης.
• Δεξιοτήτων: Να κατασκευάζουν διαγράμματα ροής (concept maps) που αναπαριστούν τη διαδοχή των γεγονότων κατά την ενεργοποίηση της ειδικής άμυνας. Να κατασκευάζουν διαγράμματα αντισωμάτων σε συνάρτηση με το χρόνο με βάση το είδος της απόκρισης που πραγματοποιείται.
• Κριτικής Επίλυσης Προβλήματος: Να προβλέπουν την πορεία της συγκέντρωσης αντισωμάτων σε σενάρια μόλυνσης με φυσικό τρόπο ή μετά από εμβολιασμό. Να αναγνωρίζουν το είδος της ανοσοβιολογικής απόκρισης μέσα από καμπύλες αντιγόνων/αντισωμάτων σε συνάρτηση με το χρόνο.
• Στάσεων: Να αναγνωρίζουν την αξία του εμβολιασμού ως προληπτικού μέτρου βάσει επιστημονικών δεδομένων.

Λογισμικό – συνδυασμός λογισμικών: Χρήση διαδραστικού πίνακα - τάμπλετ και λογισμικό παρουσίασης padlet, οι μαθητές θα ανεβάσουν την άποψη τους και θα δούμε ποια είναι η πιο συνήθης (αν και όχι απαραίτητα η σωστή), ψηφιακά αντικείμενα H5P στην e-class για σχεδιασμό τεστ αυτοαξιολόγησης (flashcards).

Διάρκεια: μία διδακτική ώρα (45 λεπτά)

Οργάνωση τάξης και απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή:

• Υποδομή: Σχολικό εργαστήριο πληροφορικής ή χρήση tablet στην τάξη.
• Οργάνωση: Οι μαθητές χωρίζονται σε ανομοιογενείς ομάδες των 2-3 ατόμων ανά tablet για την προώθηση της συνεργατικής και διερευνητικής μάθησης.

Περιγραφή και αιτιολόγηση της δραστηριότητας

•  Κριτική Επίλυσης Προβλήματος:
• Δίνεται στις ομάδες ένα σενάριο.

Στην παιδική χαρά που έπαιζε η μικρή Μαρία, τραυματίστηκαν τόσο αυτή, όσο και η μαμά της με ένα σκουριασμένο μέταλλο. Στο σκουριασμένο μέταλλο μπορεί να υπάρχει το βακτήριο του τετάνου, ένα επικίνδυνο μικρόβιο που παράγει τοξίνες, κάποιες εκ των οποίων δρουν στο νευρικό σύστημα του ασθενούς. Η μικρή έχει ολοκληρώσει τον εμβολιασμό της για το βακτήριο του τετάνου, σε αντίθεση με την μαμά της που δεν έχει κάνει πρόσφατα το εμβόλιο.

(α) Να γράψετε το είδος της ανοσοβιολογικής απόκρισης που θα εκδηλώσει η Μαρία και να εξηγήσετε αν θα εμφανίσει συμπτώματα.

(β) Η μαμά της Μαρίας κατέφυγε στο νοσοκομείο όπου οι γιατροί σκέφτηκαν να της χορηγήσουν δύο τύπους φαρμάκων. Να γράψετε ποια μπορεί να είναι αυτά τα δύο φάρμακα, με δεδομένο ότι το ένα παράγεται από μικροοργανισμό ή φυτό και το δεύτερο παράγεται από άλλο άνθρωπο ή ζώο και να εξηγήσετε την δράση τους.

(γ) Ζωγραφίστε σε δυο διαγράμματα, την ανοσοβιολογική απόκριση της Μαρίας σε άξονες χρόνου και αντισωμάτων και την απόκρισης της μητέρας σε περίπτωση που της δόθηκε παρασκεύασμα από άλλο ζώο ή άνθρωπο.

Φύλλο εργασίας

https://eclass.sch.gr/courses/0501001611/

https://eclass.sch.gr/courses/5255010193/

(το έχω βάλει και στις εργασίες και στις ασκήσεις, αλλά στις εργασίες δε φαίνεται από τον χρήστη και λέει ότι το συγκεκριμένο εργαλείο δεν είναι ενεργοποιημένο αλλά είναι, το βλέπω στην δική μου εικόνα του χρήστη. Στις ασκήσεις πάλι δε φαίνεται για άλλο λόγο, λέει ότι απαιτούνται δικαιώματα διαχειριστή μαθήματος) 

https://eclass.sch.gr/modules/exercise/admin.php?course=5255010193&exerciseId=387267&preview=1

Το έβαλα στα έγγραφα:

https://eclass.sch.gr/modules/document/index.php?course=5255010193&openDir=/6376a5d33LxJ

Τεστ αυτοαξιολόγησης: https://eclass.sch.gr/modules/h5p/show.php?course=5255010193&id=10482