ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ      Για ένα παιδί που κοιμάται

1. ΘΕΜΑ:

2. ΒΑΣΙΚΗ ΙΔΕΑ:

3. ΕΝΟΤΗΤΕΣ: 1Η ΕΝΟΤΗΤΑ:

                           2Η ΕΝΟΤΗΤΑ:

                           3Η ΕΝΟΤΗΤΑ:

4. ΧΡΟΝΟΣ:

    ΤΟΠΟΣ:

5. ΗΡΩΑΣ:

    ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ:

6. Νύχτα- στίχοι 1-8 Περιγράψτε τις εικόνες:

7. Όλη τη μέρα- στίχοι 9-15. Τι κάνει το παιδί την ημέρα; Γράψτε τα ρήματα των ενεργειών του:

8. Τα χιονισμένα βουνά- στίχοι 16-20: Τι θυμάται το παιδί;

•   ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΑ ΜΕΣΑ: Βρείτε όσα σχήματα λόγου μπορείτε

               ( Μεταφορές,  Παρομοιώσεις, Επαναλήψεις, Αντιθέσεις, Προσωποποιήσεις)

• Οι μηχανές επιβλέπουν, αποσταμένες μα άγρυπνες
• επιβλέπουν σαν άκακοι γίγαντες τον ύπνο του μικρού
• εισπράττει κέρματα ή την εύλογη αγανάκτηση
• όχι σαν βότσαλα γυαλιστερά μεγάλης θάλασσας,
• όχι σαν ποδοβολητό του αλόγου ενός ανίκητου στρατηλάτη
• αλλά να , σαν τα κέρματα στην τσέπη
• σαν το φτύσιμο στο βλέμμα του πελάτη
• σαν τούτο το βουητό της σχάρας

10. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ: Πώς νιώθει το παιδί στην Ελλάδα και γιατί;

11. Γιατί τα ελληνικά , που ήξερε εδώ στην Ελλάδα ακούγονται αλλιώτικα;

12. ΑΦΗΓΗΤΗΣ (Υπογραμμίστε τα σωστά)

• Α΄πρόσωπος /Γ΄πρόσωπος
• ουδέτερος, παντογνώστης αφηγητής.
• συμμετέχει/ δε συμμετέχει στην ιστορία

13. ΣΤΙΧΟΥΡΓΙΑ (Υπογραμμίστε τα σωστά)

• ελεύθερος στίχος/ομοιοκαταληξία/ άνισες στροφές και στίχοι/
• παραδοσιακή στιχουργία/νεωτερική ποίηση

• ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

14. Βρήκατε στο φανάρι το ημερολόγιο του παιδιού. Τι θα μπορούσε να γράφει; Γράψτε.

15. Ένας δημοσιογράφος ρωτάει το παιδί πληροφορίες για την οικογένειά του. Φανταστείτε και γράψτε τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις.

16. Συναντάτε το παιδί έξω από το φούρνο και σας σκουντάει κατά λάθος. Τι έγινε μετά; Περιγράψτε τη σκηνή ή Γράψτε το σε μορφή διαλόγου.