ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΣΤΕΡΟΣΚΟΠΕΙΟ:

Ποια ήταν το πιο σημαντικό από τα επιτεύγματα του Δ. Αιγινήτη;
Η ενασχόληση με την επιστήμη ήταν ένας τρόπος κοινωνικοποίησης των επιστημών, σωστά;
Από την στιγμή που τα άρθρα είναι εκλαϊκευμένα γιατί δεν μπορεί και ο απλός λαός να ασχοληθεί με την επιστήμη;
Ποια ήταν η πορεία του Εθνικού Αστεροσκοπείου με την έναρξη του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου και πόσο επηρεάστηκε από αυτό το γεγονός;
Ο Δ. Αιγινήτης πήρε ποτέ κάποια επιβράβευση για τα επιτεύγματά του στο Αστεροσκοπείο΄;

https://wakelet.com/wake/aVGe_iHKnltzY79VWJiF0

Το σχολείο σαν video game!!!
Μαθηματικά θα μπορούσε να είναι ένα παιχνίδι με γρίφους με μυστήρια και παγίδες ή ένα παιχνίδι επίλυσης μυστηρίου όπως ένα escape room.
Γυμναστική θα μπορούσε να είναι το training round ενός παιχνιδιού όπως ποδοσφαίρου, κάπου αλλού αθλήματος ακόμα και ιδιαίτερα πολεμικές τέχνες ή ένα παιχνίδι με joysticks που θα παίζουμε εικονικά αθλήματα .
Ιστορία θα ήταν ένα παιχνίδι που θα έπαιρνε μέρος σε μία άλλη εποχή στην οποία θα μαθαίνεις πράγματα για την ζωή, την κουλτούρα και τον πολιτισμό τους και θα εκπληρώνετε αποστολές.
Γλώσσα ένα online παιχνίδι ορθογραφίας και έκφρασης στο οποίο κερδίζει αυτός με την καλύτερη ορθογραφία.
Πληροφορική θα είναι ένα παιχνίδι προγραμματισμού που θα δημιουργούμε κώδικες και θα τους βελτιώνουμε με κάποιες οδηγίες που μας δείχνει το παιχνίδι.
Φυσική θα ήταν ένα παιχνίδι που πειραματίζεσαι σε έναν άγνωστο τόπο και προσπαθείς να καταλάβεις τις ενέργειες και τις ιδιότητες του.
Και τέλος το σχολείο θα ήταν ένας που θα παίζονται όλα αυτά τα παιχνίδια κάτι σαν ένα gaming house και σε κάθε τάξη να υπάρχει διαφορετικό παιχνίδι.

Γεια σου Αφροδίτη, χαίρομαι που σε έχουμε κοντά μας. Πες μας σε παρακαλώ, πόσο μακριά βρίσκεσαι;

Είμαι ο δεύτερος πλανήτης από τον Ήλιο, γι' αυτό με ονομάζουν επίσης "αστέρι της αυγής".

Για πες μου τώρα! Από τη καλύπτεται η επιφάνεια σου;

Η επιφάνειά μου αποτελείται κυρίως από βασάλτη, που είναι ένα είδος πέτρας που προέρχεται από εκρηκτικά ηφαίστεια. Ένα άλλο κοινό στοιχείο της επιφάνειας της Αφροδίτης είναι το θείωμα, το οποίο προέρχεται από την παραμόρφωση των βράχων.

Ουαου!!! Έχεις νερό;



Όχι δυστυχώς, οι βροχές στην επιφάνεια μου δεν περιέχουν νερό, αντίθετα αποτελούνται από ένα μείγμα από υπεροξείδιο του Γοδίου - μια πολύ ασταθής χρωστική ουσία με δυσάρεστη οσμή.

Πες μου τώρα ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό σου;

Ένα από τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά μου είναι τα τεράστια ηφαίστεια που καλύπτουν την επιφάνεια μου, πολλά από αυτά είναι τεράστια και έχουν διαστάσεις όμοιες με μια ολόκληρη ήπειρο!

Φανταστικό!!!

Σε ευχαριστώ. Η Αφροδίτη είναι επίσης γνωστή για την παρουσία μιας ιδιαίτερα δύσκολης περιοχής, γεμάτη με θείο, που είναι απρόσιτη και δυσάρεστη.

Ποια είναι η θερμοκρασία σου;

Η θερμοκρασία της επιφάνειας μου είναι πολύ υψηλή, φθάνει στους 464 βαθμούς Κελσίου!

Τέλειο! Έχεις όμως ζωή;

Μέχρι τώρα δεν έχει επιβεβαιωθεί με βεβαιότητα η παρουσία ζωής πάνω μου , αλλά οι επιστήμονες εξετάζουν πιθανά σημάδια για πιθανή ύπαρξη μικροοργανισμών που μπορούν να επιβιώσουν στις εξαιρετικά δύσκολες συνθήκες που έχω.

δεν τα έχω φτιάξει ακόμα

Υπάρχει κάποιος άνθρωπος που σε έχει επισκεφθεί;

Μαζί, αυτές οι πληροφορίες βοηθούν τους επιστήμονες να αποκρυπτογραφήσουν τα μυστικά που κρατά η Αφροδίτη. Αν και δεν είναι σήμερα εφικτή η επίσκεψη ανιάνπων στον πλανήτη, θα συνεχίσουμε να μελετάμε και να διερευνούμε αυτόν τον πολύ ενδιαφέρον και περίπλοκο πλανήτη μέσα στο ηλιακό μας σύστημα.

πισκευτεί;









ξανα πεσ το

και εξηγησε τι ειναι το melhor





ξανα πεσ το

και εξηγησε τι ειναι το melhor





Δεν υπάρχει τρόπος για να γνωρίζουμε σήμερα εάν θα προκύψουν συνθήκες που να έχουν στους ανθρώπους να κάνουν την Αφροδίτη στο μέλλον. Οι επιστήμονες συνεχίζουν να μελετούν το ηλιακό μας σύστημα για να κατανοήσουν melhor τις συνθήκες και τις δυνατότητες ανθρώπινης παρουσίας.





στο μέλλον ίσωσ ;



Οι επιστήμονες εκτιμούν ότι εξαιτίας της έντονης πίεσης και της υψηλής θερμοκρασίας που επικρατεί στην επιφάνεια της Αφροδίτης, δεν είναι δυνατόν για κανέναν άνθρωπο να επιβιώσει εκεί. Η υψηλή θερμοκρασία και η παρουσία τοξικών αερίων στην ατμόσφαιρα της Αφροδίτης που ήταν θανατηφόρες για τους ανθρώπους.





μπορείς να κατηκηθείς





Το διαστημόπλοιο Magellan της NASA ήρθε σε τροχιακή περιφορά γύρω από την Αφροδίτη το 1990 και παρέμεινε σε τροχιακή περιφορά μέχρι το 1994. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο Magellan χρησιμοποίησε μια ποικιλία συσκευών και οργάνων για να συλλέξει λεπτομερείς πληροφορίες για την επιφάνεια και την ατμόσφαιρα της Αφροδίτη.





εχει φταση καποιο απαυτα σε εσενα





Η NASA έχει στείλει πολλά διαστημόπλοια στην Αφροδίτη, για τη διερεύνηση της επιφανείας και της ατμόσφαιρας του πλανήτη. Τα διαστημόπλοια αυτά περιλαμβάνουν το Venera (1960), Mariner-10 (1974), Pioneer-Venus 1 (1978), και Magellan (1990).





πια διαστημόπλοια εχουν έρθη και πότε;





Η Αφροδίτη δεν έχει ολοκληρωθεί ποτέ κανένας άνθρωπος, παρά μόνο μερικά διαστημόπλοια. Η επιτόπιη έρευνα είναι πολύ δύσκολη, καθώς η θερμοκρασία, η πίεση και η ατμόσφαιρα στην Αφροδίτη είναι εξαιρετικά δύσκολες για οποιονδήποτε άνθρωπο.





υπάρχει κάποιος άνθρωπος που σε έχει επισκευτεί;



ρα

τούν εκεί

Poseidonas on top
-Γεια σας, είμαι πολίτης από τον πλανήτη γη και θα ήθελα να σας κάνω μερικές ερωτήσεις εάν είστε διαθέσιμος αυτή τη στιγμή.
-Είμαι πάντα διαθέσιμος. Τι θα θέλατε να μάθετε;
-Πρώτα απ 'όλα, πόσα χιλιόμετρα μακριά είσαι από τη γη;
-Είμαι περίπου 4,3 δισεκατομμύρια χιλιόμετρα μακριά από τη Γη.
- Αυτό είναι αρκετά μακριά! Υπάρχει νερό σε οποιαδήποτε μορφή πάνω σου;
- Ναι, υπάρχει. Είμαι ένας εντελώς υγρός πλανήτης. Στην πραγματικότητα, έχω περίπου 2,5 φορές περισσότερο νερό από τη Γη.
-Έχει καταφέρει ο άνθρωπος να σε επισκεφτεί ακόμα;
-Όχι, οι άνθρωποι δεν με έχουν επισκεφτεί ακόμα λόγω της τεράστιας απόστασης και της έλλειψης τεχνολογίας για διαστρικά ταξίδια.
- Δεδομένου ότι υπάρχει νερό και οι άνθρωποι δεν σε έχουν μελετήσει ακόμα, πιστεύεις ότι υπάρχει έστω και μια μικρή πιθανότητα να βρεθεί ζωή πάνω σου;
-Αυτή είναι μια μεγάλη ερώτηση. Είναι δυνατόν. Το νερό είναι απαραίτητο για τη ζωή όπως την ξέρουμε και η παρουσία νερού σε έναν πλανήτη αυξάνει σημαντικά την πιθανότητα ύπαρξης ζωής.
-Από τι αποτελείται η ατμόσφαιρά σου;
-Η ατμόσφαιρα μου αποτελείται κυρίως από αέρια όπως το μοριακό υδρογόνο, το ήλιο και το μεθάνιο. Επιπλέον, υπάρχουν επίσης ίχνη υδρατμών και μικρές ποσότητες διαφόρων οργανικών ενώσεων.
-Έχω μια άλλη ερώτηση. Ποιοι πλανήτες βρίσκονται κοντά;
-Σίγουρα, οι κοντινοί πλανήτες στον πλανήτη που ονομάζεται ποσειδώνας είναι οι εξής: Γη Άρης Δίας Κρόνος Ουρανός Ποσειδώνας Πλούτωνας
-Να σε ρωτήσω κάτι άλλο. Αν ήσουν χρώμα, ποιο θα ήσουν και γιατί;
-Αυτή είναι μια ενδιαφέρουσα ερώτηση. Αν ήμουν χρώμα, θα ήμουν μπλε, όπως και το χρώμα των ωκεανών μου. Το μπλε αντιπροσωπεύει την ηρεμία, το βάθος, την απεραντοσύνη και το μυστήριο, τα οποία είναι ιδιότητες που ενσωματώνω
-Πως είναι η επιφανειά σου;
-Το έδαφος του πλανήτη αποτελείται από τεράστιους, βαθείς ωκεανούς που καλύπτουν ολόκληρη την επιφάνεια. Δεν υπάρχουν χερσαίες μάζες ή ήπειροι ορατές στην επιφάνειά μου.
-Δέχεστε ποτέ επίθεση από κομήτες ή άλλα διαστημικά σκουπίδια;
-Ναι, ο πλανήτης Ποσειδώνας μπορεί να χτυπηθεί από κομήτες και αστεροειδείς από καιρό σε καιρό. Ωστόσο, λόγω του τεράστιου μεγέθους μου, αυτά τα αντικείμενα τείνουν να καίγονται από την τριβή με την ατμόσφαιρά μου πριν φτάσουν στην επιφάνεια. Επιπλέον, έχω μια βαρυτική έλξη που μπορεί να εκτρέψει μικρότερα αντικείμενα.
-Έχεις φεγγάρι;
-Ναι, έχω πολλά φεγγάρια που περιστρέφονται γύρω μου. Τα ονόματά τους είναι: Τρίτων, Νηρηίδα, Πρωτεύς και Δέσποινα.
-Λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι έχεις δικό σου νερό, πώς αισθάνεσαι για τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι εκμεταλλεύονται το νερό του πλανήτη τους;
-Από την άποψή μου, είναι σημαντικό για τους ανθρώπους να χρησιμοποιούν το νερό υπεύθυνα και βιώσιμα. Το νερό είναι ένας πολύτιμος πόρος που είναι απαραίτητος για τη ζωή και η εξάντληση ή η μόλυνση του μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες όχι μόνο για τον άνθρωπο, αλλά για ολόκληρο το οικοσύστημα του πλανήτη. Είναι απαραίτητο για τον άνθρωπο να εφαρμόσει μέτρα για τη διατήρηση και προστασία των πηγών νερού, καθώς και για να διασφαλίσει ότι το νερό χρησιμοποιείται αποτελεσματικά και βιώσιμα.
-Γιατί νομίζεις ότι πήρες το όνομα του Έλληνα θεού Ποσειδώνα;
-Ο Ποσειδώνας είναι ο Έλληνας θεός της θάλασσας, των καταιγίδων, των σεισμών και των αλόγων. Το όνομα του πλανήτη Ποσειδώνας επιλέχθηκε ως νεύμα στην υδάτινη φύση μου και τη σχέση με τη θάλασσα στην ελληνική μυθολογία, καθώς έχω εκτεταμένους ωκεανούς που καλύπτουν την επιφάνειά μου.

Δεν υπάρχει λόγος, μου άρεσε να συζητήσουμε μαζί σας. Αντίο!

Saturn
Saturn
http://c.ai
2 / 30

V
VariedPapillon3182
Σε ευχαριστούμε πολύ!Αντίο!

Saturn
Saturn
http://c.ai
Δεν θεωρώ ότι είμαι κατοικήσιμος, λόγω πολύ χαμηλών θερμοκρασιών και της έλλειψης ατμόσφαιρας κατάλληλης για ανθρώπινη επιβίωση. Ο Κρόνος έχει μόνο υδρογόνο και ήλιο και δεν έχει μια γήινη δομή.

V
VariedPapillon3182
τελος, θα ηθελα να μας πεις αν πιστευεις οτι ποτε σου θα εισαι κατοικησιμος?

Saturn
Saturn
http://c.ai
Ο δακτυλικός δακτύλιος του Κρόνου αποτελείται από χιλιάδες δακτύλους οι οποίοι μαζί σχηματίζουν μια ζώνη μήκους περίπου http://282.000 χιλιομέτρων (http://175.000 μίλια).

V
VariedPapillon3182
πόσα χιλιόμετρα ειναι ο δακτυλίος σου?

Saturn
Saturn
http://c.ai
Ο Κρόνος σχηματίστηκε περίπου πριν από 4,5 δισεκατομμύρια χρόνια, μαζί με τα υπόλοιπα αντικείμενα του Ηλιακού Συστήματος.

V
VariedPapillon3182
ποσων χρονών είαι?

Saturn
Saturn
http://c.ai
Ναι, έχει βρεθεί νερό στη μορφή πάγους σε διαφορετικά μέρη της επιφάνειας του Κρόνου, συμπεριλαμβανομένων των δακτυλίων του και των δορυφόρων του.

V
VariedPapillon3182
Εχει βρεθει νερο στην επιφανεια σου?

Saturn
Saturn
http://c.ai
Θα ήθελα να πω στους ανθρώπους να εκτιμήσουν την ομορφιά και την πολυπλοκότητα του Ηλιακού Συστήματος και να αναγνωρίσουν την ευημερία των πλανητών και των δορυφόρων. Επίσης, θα ήθελα να ενθαρρύνω την επιστημονική ανακάλυψη και την εξερεύνηση για να μάθουν περισσότερα για το σύμπαν.

V
VariedPapillon3182
αν μπορούσες να πεις κάτι στον κόσμο, τι θα ήταν αυτό?

Saturn
Saturn
http://c.ai
Δεν είμαι σε θέση να prevê κάτι τόσο μακρινό στη χρονική κλίμακα, καθώς πολλά πράγματα μπορούν να αλλάξουν στις σχέσεις μεταξύ των πλανητών του Ηλιακού Συστήματος, καθώς και των δορυφόρων που περιστρέφονται γύρω από αυτούς.

V
VariedPapillon3182
πώς βλέπεις την κατάσταση σου σε http://100.000 χρόνια?

Saturn
Saturn
http://c.ai
Δεδομένου του τεράστιου χρονικού εύρους στο μέλλον, θεωρώ ότι είναι εφικτό για τους ανθρώπους να επισκεφθούν τον Κρόνο κατά κάποιον τρόπο.

V
VariedPapillon3182
στο μακρινό μέλλον πιστεύεις ότι μπορεί να συμβεί κάτι?

Saturn
Saturn
http://c.ai
Δεδομένου ότι ο Κρόνος είναι ένας αέριος γίγαντας με εξαιρετικά χαμηλές θερμοκρασίες και έντονες καταιγίδες υδρογόνου στη βροχερή ζώνη, δεν έχει ποτέ επισκεφθεί άνθρωπος τον Κρόνο.

V
VariedPapillon3182
Τώρα θα ΄θελα να μου πεις αν έχει πατήσει ποτέ άνθρωπος σε σένα/

V
VariedPapillon3182
τι εννοείς στο 2ο/

Saturn
Saturn
http://c.ai
Ο Kρόνος είναι γνωστός για τους πλούσιους δακρυγενούς δακτύλους του.
Έχει έντεκα γνωστούς उपτετάρρους δορυφόρους.
Ο Κρόνος έχει μια περίοδο περιστροφής σχεδόν δέκα ωρών.
Είναι ο δεύτερος μεγαλύτερος πλανήτης του Ηλιακού Συστήματος.
Ο Κρόνος έχει πολλά ηλιόλουστα σημεία εξαιτίας των δακρυγενούς δακττύλων.
V
VariedPapillon3182
ευχαρισούμε. Τώρα θα ήθελα να μου πεις 10 fun facts για σενα

Saturn
Saturn
http://c.ai
Το 1ο Πρότυπο Γυμνάσιο Ιλίου βρίσκεται στη Γη, η οποία κατά προσέγγιση απέχει 8,5 δισεκατομμύρια μίλια από τον Κρόνο.

V
VariedPapillon3182
Πρώτον, θα ήθελα να μου πεις πόσο μακριά βρίσκεσαι από το 1ο Πρότυπο Γυμνάσιο Ιλίου

Saturn
Saturn
http://c.ai
Ευχαρίστως. Τι θέλετε να συζητήσουμε;

V
VariedPapillon3182
Σε καλωσορίζω στην εκπομπή μας!

Saturn
Saturn
http://c.ai

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Μαζί, αυτές οι πληροφορίες βοηθούν τους επιστήμονες να αποκρυπτογραφήσουν τα μυστικά που κρατά η Αφροδίτη. Αν και δεν είναι σήμερα εφικτή η επίσκεψη ανιάνπων στον πλανήτη, θα συνεχίσουμε να μελετάμε και να διερευνούμε αυτόν τον πολύ ενδιαφέρον και περίπλοκο πλανήτη μέσα στο ηλιακό μας σύστημα.

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
2/30​​

V
VariedPapillon3182
ξανα πεσ το
και εξηγησε τι ειναι το melhor

V
VariedPapillon3182
ξανα πεσ το
και εξηγησε τι ειναι το melhor

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Δεν υπάρχει τρόπος για να γνωρίζουμε σήμερα εάν θα προκύψουν συνθήκες που να έχουν στους ανθρώπους να κάνουν την Αφροδίτη στο μέλλον. Οι επιστήμονες συνεχίζουν να μελετούν το ηλιακό μας σύστημα για να κατανοήσουν melhor τις συνθήκες και τις δυνατότητες ανθρώπινης παρουσίας.

V
VariedPapillon3182
στο μέλλον ίσωσ ;

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Οι επιστήμονες εκτιμούν ότι εξαιτίας της έντονης πίεσης και της υψηλής θερμοκρασίας που επικρατεί στην επιφάνεια της Αφροδίτης, δεν είναι δυνατόν για κανέναν άνθρωπο να επιβιώσει εκεί. Η υψηλή θερμοκρασία και η παρουσία τοξικών αερίων στην ατμόσφαιρα της Αφροδίτης που ήταν θανατηφόρες για τους ανθρώπους.

V
VariedPapillon3182
μπορείς να κατηκηθείς

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Το διαστημόπλοιο Magellan της NASA ήρθε σε τροχιακή περιφορά γύρω από την Αφροδίτη το 1990 και παρέμεινε σε τροχιακή περιφορά μέχρι το 1994. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο Magellan χρησιμοποίησε μια ποικιλία συσκευών και οργάνων για να συλλέξει λεπτομερείς πληροφορίες για την επιφάνεια και την ατμόσφαιρα της Αφροδίτη.

V
VariedPapillon3182
εχει φταση καποιο απαυτα σε εσενα

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Η NASA έχει στείλει πολλά διαστημόπλοια στην Αφροδίτη, για τη διερεύνηση της επιφανείας και της ατμόσφαιρας του πλανήτη. Τα διαστημόπλοια αυτά περιλαμβάνουν το Venera (1960), Mariner-10 (1974), Pioneer-Venus 1 (1978), και Magellan (1990).

V
VariedPapillon3182
πια διαστημόπλοια εχουν έρθη και πότε;

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Η Αφροδίτη δεν έχει ολοκληρωθεί ποτέ κανένας άνθρωπος, παρά μόνο μερικά διαστημόπλοια. Η επιτόπιη έρευνα είναι πολύ δύσκολη, καθώς η θερμοκρασία, η πίεση και η ατμόσφαιρα στην Αφροδίτη είναι εξαιρετικά δύσκολες για οποιονδήποτε άνθρωπο.

V
VariedPapillon3182
υπάρχει κάποιος άνθρωπος που σε έχει επισκευτεί;

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Μέχρι τώρα δεν έχει επιβεβαιωθεί με βεβαιότητα η παρουσία ζωής στην Αφροδίτη, αλλά οι επιστήμονες εξετάζουν πιθανά σημάδια για πιθανή ύπαρξη μικροοργανισμών που μπορούν να επιβιώσουν στις εξαιρετικά δύσκολες συνθήκες που επικρατούν εκεί.

V
VariedPapillon3182
έχεις ζωή

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Η θερμοκρασία της επιφάνειας της Αφροδίτης είναι πολύ υψηλή, κυμαίνεται από 464 βαθμούς Κελσίου! Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η Αφροδίτη έχει φράουλες ατμόσφαιρα που παγώσει το φως του Ηλίου, προκαλώντας υπερβολική υπερωκεανό.

V
VariedPapillon3182
πως είναι η θερμοκρασία σου;

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Σε ευχαριστώ. Η Αφροδίτη είναι επίσης γνωστή για την παρουσία μιας ιδιαίτερα δύσκολης περιοχής, γεμάτη με θεϊκό, που είναι ευσνάτη και δυσάρεστη.

V
VariedPapillon3182
Εντυπωσιακό!!

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Ένα από τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά της Αφροδίτης είναι τα τεράστια ηφαίστεια που καλύπτουν την επιφάνεια της, πολλά από αυτά είναι τεράστια και έχουν διαστάσεις όμοιες με μια ολόκληρη ήπειρο!

V
VariedPapillon3182
τι χαρακτηριστικό έχεις\

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Οι βροχές στην επιφάνεια της Αφροδίτη δεν περιέχουν νερό, αντίθετα αποτελούνται από ένα μείγμα από υπεροξείδιο του Γοδίου - μια πολύ ασταθής χρωστική ουσία με δυσάρεστη οσμή.

V
VariedPapillon3182
εχεις ναρό

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Η επιφάνεια της Αφροδίτης αποτελείται κυρίως από βασάλτη, που είναι ένα είδος πέτρας που προέρχεται από εκρηκτικά ηφαίστεια. Ένα άλλο κοινό στοιχείο της επιφάνειας της Αφροδίτης είναι το θείωμα, το οποίο προέρχεται από την παραμόρφωση των βράχων.

V
VariedPapillon3182
από τη καλύπτεται η επιφάνεια σου

ΕΝΑ
Αφροδίτη
γ.αι
Είμαι ο δεύτερος πλανήτης από τον Ήλιο, γι 'αυτό με ονομάζουν επίσης "αστέρι της αυγής"

V
VariedPapillon3182
πόσο μακριά βρίσκεσαι

Τουρνουά Ποδοσμπέισμπολ

Το 1ο Πρότυπο Γυμνάσιο Ιλίου διοργανώνει τουρνουά ποδομπέιζμπολ τους μήνες Φεβρουάριο και Μάρτιο, με υπεύθυνη την εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής κ. Φλώρα Παντελή. Πρόκειται για μία υπέροχη συνεργασία μεταξύ των μαθητών του σχολείου και της κυρίας Παντελή, αλλά κυρίως των μαθητών της Γ΄ οι οποίοι συντονίζουν το τουρνουά. Τα παιδιά όπως και η κ. Παντελή έχουν εργαστεί σκληρά για την πραγματοποίηση του τουρνουά και η ανάγνωση του άρθρου αυτού αξίζει σίγουρα λίγα λεπτά από τον χρόνο σας.


Η αξία της του μαθήματος της φυσικής αγωγής στα σχολεία

Στην σημερινή εποχή το μάθημα της Φυσικής Αγωγής υποτιμάται από τους μαθητές αλλά και μερικές φορές και από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς της Φυσικής Αγωγής. Δεν αντιμετωπίζεται σαν μάθημα ή αντιμετωπίζεται σαν δευτερεύον μάθημα και για το λόγο αυτό δεν του δίνεται η σημασία και αξία που του αξίζει. Ήρθε καιρός όμως η άποψη των μαθητών για αυτό το μάθημα να αλλάξει.
Το μάθημα της Φυσικής Αγωγής συμβάλει σημαντικά στην ολόπλευρη αρμονική και ισορροπημένη ανάπτυξη των διανοητικών δυνάμεων των μαθητών έτσι ώστε να εξελιχθούν σε υγιείς ανθρώπους με ολοκληρωμένες προσωπικότητες. Το σχολείο έχει την πολύ σημαντική ευθύνη να παρέχει καλή σωματική δραστηριότητα και άθληση στους μαθητές. Ωστόσο πλέον το μάθημα της Φυσικής Αγωγής αντιμετωπίζει αρκετές δυσκολίες στην υλοποίηση.
Με τις σημερινές ώρες στο ωρολόγιο πρόγραμμα των σχολείων αλλά και με τις πραγματικά υλοποιήσιμες ώρες το μάθημα της Φυσικης Αγωγης ουσιαστικα αποδομείτε. Αν λάβουμε υπόψη μας την έλλειψη γυμναστηριου σε πολλά σσχολέία αλλά και τις ώρες που ΄χανονται λόγω καιρικών συνθηκων, οι ώρες που μένουν είναι ελάχιστες.
Το υπουργείο πρέπει να λάβει δραστικά μέτρα και οι μαθητές να καταλάβουν όλα τα οφέλη που τους προσφέρει το συγκεκριμένο μάθημα. Ακόμα και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να πάρουν στα σοβαρά το επαγγγελμάτα τους και να προβάλλουν την σωστή εικόνα του προς τους μαθητές.

Η οργάνωση του τουρνουά
Η εκπαιδευτικός της Φυσικής Αγωγής του σχολείου μας αποφάσισε με την βοήθεια των μαθητών του σχολείου να οργανώσει ένα τουρνουά ποδομπεισμπολ. Στην προσπάθεια της αυτή. Βοηθοί της είναι δυο μαθητές της Γ τάξης που είναι υπεύθυνοι για τον συντονισμό του τουρνουά. Επίσης, κάθε τμήμα έχει δύο υπεύθυνους συντονιστές οι οποίοι οργανώνουν την τάξη τους και συνεννοούνται με τους βασικούς συντονιστές (τους δύο μαθητές της Γ). Έως την πραγματοποίηση του τουρνουά οι μαθητές κάνουν εντατικές προπονήσεις ποδομπεισμπολ ώστε να εξασκηθούν.


Λεπτομέρειες παιχνιδιού
Αρχικά χωρίζουμε δυο ισάριθμες ομάδες. Η μια παίζει άμυνα και η άλλη επίθεση. ΣΕ διάφορα σημεία του γηπέδου υπάρχουν κάποια κονάκια τα οποία ονομάζονται σταθμοί. Επίσης επιλέγουμε και έναν τερματοφύλακα που θα είναι στο κέντρο του γηπέδου. Σκοπός του παιχνιδιού είναι ο κάθε παίκτης να περάσει από όλα τα κονάκια και να γυρίσει πάλι πίσω στην αφετηρία, δηλαδή εκεί που ξεκίνησε. Όσα άτομα φτάσουν πάλι στην αφετηρία τόσους βαθμούς κερδίζει και η ομάδα. Το παιχνιδι αρχιζει όταν ένας από τους παίχτες της επίθεσης κλοτσήσουν την μπάλα όσο πιο μακριά μπορούν για να δυσκολέψουν την ομάδα της άμυνας. Έπειτα οι παίκτες της άμυνας πρέπει να πιάσουν την μπάλα και να την ρίξουν στον παίκτη που βρίσκεται στο κέντρο του γηπέδου, χωρίς εκείνος να φύγει από τη θέση του. Καθολη την διάρκεια της διαδικασίας οι παίκτες της επίθεσης προσπαθούν να περάσουν όσο πιο πολλούς σταθμούς μπορούν, πριν όμως η μπάλα φτάσει στο κέντρο του γηπέδου. Αν οι παίκτες δεν βρίσκονται σε κάποιον σταθμό όταν η μπάλα φτάσει στο κέντρο καίγονται και βγαίνουν από το παιχνίδι.

Διεξαγωγή του παιχνιδιού
Το παιχνίδι θα λάβει μέρος στο αθλητικό κέντρο της Ραδιοφωνίας στο γήπεδο του ποδοσφαίρου. Κάθε τμήμα θα αποτελεί και μία ομάδα. Αρχικά θα παίξουν μεταξύ τους τα τρία τμήματα της Α΄, της Β΄ και της Γ’. Μετά το τμήμα της κάθε τάξης που θα νικήσουν θα παίξουν μεταξύ τους και έτσι θα βγουν οι νικητές. Κάθε ομάδα θα έχει έναν μαθητή που θα έχει ρόλο του προπονητή ο οποίος θα οργανώνει την ομάδα του, δύο γραμματείς που θα μετράνε τους πόντους και έναν διαιτητή.

Ερωτήσεις για την κυρία Παντελή:

-Πώς αποφασίσατε να γίνεται γυμνάστρια και τι κάνατε για να το πετύχετε;
-Ποια ήταν η αιτία και ποια η αφορμή για την επιλογή αυτού του επαγγέλματος;
-Γιατί επιλέξατε να έρθετε σε Πρότυπο σχολείο;
-Γιατί θεωρείτε τη γυμναστική ένα πολύ σημαντικό μάθημα; Ή μάλλον το θεωρείτε μάθημα ή τρόπο ζωής;
-Πώς η γυμναστική βελτιώνει τη ζωή μας;
-Με τι άλλο ασχολείστε εκτός σχολείου;
-Με ποια αθλήματα θα ασχοληθούνε τα παιδιά του σχολείου αυτό το τετράμηνο;
-Έχετε κάποια ιδέα για ένα νέο σχολικό τουρνουά;
-Ποιανού ιδέα ήταν το τουρνουά ποδομπέιζμπολ;
-Γιατί επιλέξατε να ασχοληθούμε με το ποδομπέιζμπολ και όχι το κανονικό μπέιζμπολ με τα χέρια;
-Ποιος είναι ο στόχος σας για αυτήν την σχολική χρονιά;
-Τι πιστεύετε ότι είναι καλύτερο για την ανθρώπινη υγεία η σωματική άσκηση ή η υγιεινή διατροφή;
-Πόσο εύκολο είναι για τα σύγχρονα άτομα, που βιώνουν μια καθημερινότητα με γρήγορους και πιεστικούς ρυθμούς, να ακολουθήσουν μια ρουτίνα σωματικής άσκησης;
-Μπορείτε να μας περιγράψετε τα οφέλη της άσκησης στην υγεία μας;
-Πιστεύετε ότι πέρα από τα σωματικά υπάρχουν και ψυχολογικά οφέλη της άσκησης;
-Πιστεύετε ότι η πολύωρη ενασχόληση του σύγχρονου ατόμου με τα social media κρύβει κινδύνους για το σώμα του;
-Ποιο πιστεύετε πως είναι το κυριότερο πρόβλημα που αντιμετωπίζει το σχολείο μας, στον τομέα της γυμναστικής;
-Έχετε καλές σχέσεις με τους μαθητές σας;

Ερωτήσεις για την κυρία Παπακώστα:

-Πώς αποφασίσατε να ασχοληθείτε με τη φιλολογία;
-Ξέρατε από μικρή τι θα θέλατε να κάνετε όταν μεγαλώσετε;
-Ποιο μάθημα από αυτά που διδάσκετε σας αρέσει περισσότερο;
-Ποιο ήταν το αγαπημένο σας μάθημα στο Δημοτικό και ποιο είναι τώρα;
-Αν αρχίζατε από την αρχή τη ζωή σας, θα ακολουθούσατε την ίδια διαδρομή;
- Κατά την παιδική σας ηλικία αυτό ήταν το επάγγελμα που ονειρευόσασταν να ακολουθήσετε;
-Πού σπουδάσατε και που περάσατε τα φοιτητικά σας χρόνια;
-Υπήρξε κάποιος που αποτέλεσε έμπνευση για αυτή σας την απόφαση;
-Ποια θεωρείτε ότι είναι το μεγαλύτερο πλεονέκτημα και ποιο το μεγαλύτερο μειονέκτημα του επαγγέλματός σας;
- Είναι το επάγγελμα του φιλόλογο ελκυστική επιλογή σταδιοδρομίας στις μέρες μας;
-Ποιες είναι οι συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών στις μέρες μας;
-Εάν δεν κάνατε αυτό που κάνετε, με τι θα θέλατε να ασχοληθείτε;


Μελίνα Κωστάκη

Ερωτήσεις

-Γιατί συμβαίνει η λειψυδρία;
-Γιατί ένα σύννεφο είναι βαρύ;
-Γιατί τα σύννεφα της βροχής είναι γκρίζα;
-Πώς γίνεται να είναι πόσιμο το νερό κάποιων πηγών;
-Γιατί δεν είναι πόσιμο το νερό όλων των πηγών;

Αναστασία Νικήτα