Μάθημα : Ιστορία Δ' Δημοτικού
Κωδικός : 9121000101
9121000101 - ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ
Περιγραφή Μαθήματος
Στο παρόν μάθημα πρόκειται να παρουσιαστεί πολυμεσικό υλικό για αξιοποίησή του στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας. Το μάθημα δημιουργήθηκε στα πλαία των δραστηριοτήτων eTwinning seminars.
Μελετήστε την παρουσίαση με τίτλο: Σπάρτη-Η-ζωή-στην-πόλη.pdf
Καταγράψτε τη γνωρίζετε για την αρχαία σπάρτη στον Εννοιολογικό χάρτη
Δείτε το Βίντεο για την αρχαία Σπάρτη
Ύλη:
Μελετήστε το βίντεο το pdf του μαθήματος.
Αναζητήστε πληροφορίες για τη ζωή των σπαρτιατών στο διαδίκτυο.
Αξιολόγηση
Συμπλήρωσε το ερωτηματολόγιο προς στις ασκήσεις: Ερωτηματολόγιο
Ολοκληρώστε την εργασία του μαθήματος: Εργασία
-
Περιεχόμενο μαθήματος
Μαθησιακοί στόχοι
Οι μαθητές με την ολοκλήρωση του μαθήματος θα μπορούν να:
- Να περιγράφουν τη δομή της κοινωνίας της Σπάρτης (Σπαρτιάτες, Περίοικοι, Είλωτες).
- Να κατανοούν τον ρόλο των γυναικών στη Σπάρτη.
- Να εξηγούν γιατί η πειθαρχία και η συνεργασία ήταν απαραίτητες στους Σπαρτιάτες.
- Να αναγνωρίζουν την αξία της συνεργασίας και της πειθαρχίας.
- Να περιγράφουν τη διάταξη και τον τρόπο λειτουργίας της φάλαγγας.
- Να συλλέγουν και να παρουσιάζουν πληροφορίες από έντυπες και ψηφιακές πηγές.
- Να συνεργάζονται σε ομάδες για την κατασκευή εννοιολογικού χάρτη ή παρουσίασης.
- Να ασκούνται στη σύγκριση και την κριτική σκέψη.
- Να αναπαριστούν βιωματικά τη σπαρτιατική φάλαγγα.
- Να επιδεικνύουν τη συνεργασία των πολεμιστών με τη συνεργασία στην τάξη.
- Να κατανοούν διαφορετικά κοινωνικά συστήματα χωρίς προκατάληψη.
- Να εκτιμούν τη σημασία της ομαδικότητας και της πειθαρχίας.
- Να συνεργάζονται για την αναπαράσταση της σπαρτιατικής φάλλαγας.
- Να εφαρμόζουν αρχές ομαδικότητας και συντονισμένης προσπάθειας.
Διδάσκοντες
Χρυσούλα Παπαδοπούλου
Ομάδα στόχος
Μαθητές και μαθήτριες Δ' Δημοτικού αλλά και σε οποιονδήποτε ενδιαφερόμενο.
Με την ολοκλήρωση της μικροδιδασκαλίας, οι συμμετέχοντες θα:
Γνώσεις:
• Να εξηγούν γιατί η πειθαρχία και η συνεργασία ήταν απαραίτητες στους Σπαρτιάτες.
• Να περιγράφουν τη διάταξη και τον τρόπο λειτουργίας της φάλαγγας.
• Να αναγνωρίζουν την αξία της συνεργασίας και της πειθαρχίας.
Δεξιότητες/Ικανότητες:
• Να ασκούνται στη σύγκριση και την κριτική σκέψη.
• Να αναπαριστούν βιωματικά τη σπαρτιατική φάλαγγα.
• Να επιδεικνύουν τη συνεργασία των πολεμιστών με τη συνεργασία στην τάξη.
Στάσεις:
• Να συνεργάζονται για την αναπαράσταση της σπαρτιατικής φάλλαγας.
• Να υιοθετούν την ομαδικότητα και της συντονισμένη προσπάθεια.
Να εκτιμούν τη σημασία της ομαδικότητας και της πειθαρχίας.
Ημερολόγιο
Γρήγορη ερώτηση
Τι έτρωγαν οι Σπαρτιάτες;
Ανακοινώσεις
Όλες...-
Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου 2025 - 6:30 μ.μ.