Παρουσίαση/Προβολή
Βιολογία Β Λυκείου
(5255010193) - ΣΟΦΙΑ ΔΗΜΑΚΟΥ
Περιγραφή Μαθήματος
Η Βιολογία της Β Λυκείου περιλαμβάνει 3 κεφάλαια.
Κεφάλαιο 1: Άνθρωπος και Υγεία
Κεφάλαιο 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον
Κεφάλαιο 3: Εξέλιξη
....Τράπεζα θεμάτων...
https://trapeza.iep.edu.gr/public/subjects.php
Ημερομηνία δημιουργίας
Τρίτη 15 Νοεμβρίου 2022
-
Περίγραμμα
Περιεχόμενο μαθήματος
Το βιβλίο Βιολογίας της Β Λυκείου περιλαμβάνει τα παρακάτω θέματα:
- Άνθρωπος και Υγεία
- Άνθρωπος και Περιβάλλον
- Εξέλιξη
Πιο αναλυτικά, στη Β Λυκείου, μέσα από το μάθημα της Βιολογίας, οι μαθητές θα γνωρίσουν διάφορους παθογόνους μικροοργανισμούς, τις ασθένειες που προκαλούν, τους τρόπους μετάδοσής τους καθώς και τους αμυντικούς μηχανισμούς που διαθέτει ο ανθρώπινος οργανισμός για την επιτυχή αντιμετώπισή τους. Επίσης θα μελετήσουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των οικοσυστημάτων, θα κατανοήσουν και θα επεξεργαστούν τροφικές αλυσίδες, τροφικά πλέγματα και τροφικές πυραμίδες, θα ασχοληθούν με τους βιογεωχημικούς κύκλους του άνθρακα, του αζώτου και του νερού καθώς και με συγκεκριμένα φαινόμενα ρύπανσης του αέρα και του νερού. Τέλος, θα γνωρίσουν τους μηχανισμούς της εξελικτικής πορείας των οργανισμών μέσα από τη θεωρία του Δαρβίνου, τη σημασία της ταξινόμησης σε ομάδες, τη διαδικασία της φυλογένεσης καθώς και την εξέλιξη του ανθρώπινου είδους.
Μαθησιακοί στόχοι
Στο τέλος της διδασκαλίας της Βιολογίας Β' τάξης Λυκείου ο μαθητής θα πρέπει να:
- διακρίνει τους μικροοργανισμούς σε παθογόνους, μη παθογόνους και δυνητικά παθογόνους καθώς και σε ελεύθερους και παράσιτα
- περιγράφει τη δομή και τον τρόπο μετάδοσης παθογόνων πρωτοζώων, μυκήτων, βακτηρίων και ιών
- κατανοεί και να περιγράφει τους τρόπους με τους οποίους ο άνθρωπος αμύνεται στην εισβολή παθογόνων μικροβίων (μη ειδική και ειδική άμυνα)
- ερμηνεύει προβλήματα στη δράση του ανοσοποιητικού συστήματος (αλλεργία, αυτοάνοσα νοσήματα, μεταμοσχεύσεις)
- περιγράφει τη δομή, τον τρόπο μετάδοσης, την ανίχνευση και τον κύκλο ζωής του ιού του AIDS και να αιτιολογεί τη δυσκολία εύρεσης θεραπείας για την ασθένεια
- χρησιμοποιεί γνώσεις και δεξιότητες που απέκτησε για την επεξεργασία και την αξιολόγηση δεδομένων σε διαγράμματα συγκέντρωσης αντιγόνων και αντισωμάτων
- κατανοεί την έννοια και τα χαρακτηριστικά των οικοσυστημάτων καθώς και το ρόλο των παραγωγών, των καταναλωτών και των αποικοδομητών
- επιλύει ασκήσεις με τροφικές αλυσίδες, τροφικά πλέγματα και τροφικές αλυσίδες
- κατανοεί την ανακύκλωση των χημικών στοιχείων στον κύκλο του άνθρακα, του αζώτου και του νερού
- αντιλαμβάνεται τη σημασία των προβλημάτων ατμοσφαιρικής ρύπανσης στη διατήρηση της ζωής στον πλανήτη
- να γνωρίζει τα κριτήρια ταξινόμησης των οργανισμών σε ομάδες καθώς και τις βασικές αρχές της θεωρίας του Δαρβίνου
- να αντλεί στοιχεία από την μοριακή βιολογία, την εμβρυολογία, την παλαιοντολογία και την ανατομία για τη διαδικασία της φυλογένεσης
- να περιγράφει την εξελικτική πορεία του ανθρώπου
Μέθοδοι διδασκαλίας
Οι μέθοδοι διδασκαλίας περιλαμβάνουν:
- Ερωτήσεις θεωρίας (ανοικτού και κλειστού τύπου)
- Ερωτήσεις κρίσεως
- Ασκήσεις (λυμένες και άλυτες)
- Φύλλα εργασίας
- Χρήση βίντεο και διαφανειών power point
- Εργαστηριακά πειράματα
- Ατομικές και ομαδικές εργασίες
- Ερωτήσεις και προβλήματα από την τράπεζα θεμάτων
Διδάσκοντες
Σοφία Δημάκου
Προτεινόμενα συγγράμματα
- Αδαμαντιάδου, Σ., Γεωργάτου, Μ., Γιαπιτζάκης, Χ., Λάκκα, Λ., Νοταράς, Δ., Φλωρεντίν, Ν., Χατζηγεωργίου, Γ., & Χατζηκώντη, Ο. (2010). Βιολογία Γενικής Παιδείας Β ́ Γενικού Λυκείου. Αθήνα: Iνστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»
- Campbell, N. (2020) Biology: A Global Approach. Pearson Education Limited