Παρουσίαση/Προβολή

(9051537129) -  ΠΕΤΡΟΣ ΔΟΥΝΟΣ

Περιγραφή Μαθήματος

Σκοπός του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού σεναρίου αποτελεί η εκπαίδευση των μαθητών στην αλγοριθμική δομή της επανάληψης μέσω της αντίληψης του τρόπου δημιουργίας τετραγώνων χρησιμοποιώντας το, ενσωματωμένο στο περιβάλλον οπτικού προγραμματισμού της Scratch, Καρτεσιανό Σύστημα Συντεταγμένων όπως αυτό αποτυπώνεται στο πρότυπο υπόβαθρο «Xy-grid».

 

Οι γνωστικοί στόχοι αφορούν την προσδοκώμενη αναγνώριση απ' τους τέσσερις μαθητές και στη μία μαθήτρια του τρόπου:

• επιλογής της σκηνής-υποβάθρου «Xy-grid» και των φιγουρών-αντικειμένων, που αναπαριστώνται από δύο διαφορετικές μπάλες,
• παράθεσης των φιγουρών-αντικειμένων μέσα στη σκηνή και διαμόρφωσης του μεγέθους και της αρχικής τους θέσης,
• επιλογής των ενδυμασιών (εμφανίσεων) των φιγουρών-αντικειμένων, 
• δημιουργίας νέων ενδυμασιών για τη φιγούρα-αντικείμενο της μπάλας της καλαθοσφαίρισης χρησιμοποιώντας τις εντολές: «διπλασιασμού» της προηγούμενης ενδυμασίας (εμφάνισης) και «γεμίσματος» της προηγούμενης ενδυμασίας (έκφρασης) με διαφορετικό χρώμα στην κατηγορία προγραμματισμού: «Ενδυμασίες» κι
• επιλογής των εντολών οπτικού προγραμματισμού για την επαναληπτική κίνηση των δύο φιγουρών-αντικειμένων καθώς μεταβάλλουν ταυτόχρονα και τη θέση τους στο σύστημα συντεταγμένων αλλά και την ενδυμασία (εμφάνισή) τους.

Επιπλέον οι τέσσερις μαθητές και η μία μαθήτρια εκπαιδεύονται στην αναγνώριση και χρήση της εντολής: «Προσθήκη Επέκτασης» στη Scratch για την εγκατάσταση των εντολών οπτικού προγραμματισμού της «πένας» με γνώμονα τη χρήση τους για τη χρωματική χάραξη της τετραπλής επαναληπτικής τετράγωνης κίνησης των δύο φιγουρών-αντικειμένων. Η εντολή: «όταν γίνει κλικ σε πράσινη σημαία» επαναλαμβάνεται και στις δύο φιγούρες-αντικείμενα, προκειμένου οι τέσσερις μαθητές και η μία μαθήτρια ν’ αναγνωρίσουν τη σημασία της για την ταυτόχρονη εκκίνηση της προγραμματισμένης δράσης της απλής μπάλας και της μπάλας καλαθοσφαίρισης. Οι τέσσερις μαθητές και η μία μαθήτρια εκπαιδεύονται στην αναγνώριση: (α) απ' τη μία πλευρά του ξεχωριστού περιβάλλοντος οπτικού προγραμματισμού πάνω στο λευκό καμβά για κάθε φιγούρα-αντικείμενο μέσω της αυτοτελούς επιλογής του απ' το χώρο των «αντικειμένων» κι (β) απ' την άλλη πλευρά της δυνατότητας συνένωσης της προσωπικής συμβολής οπτικού προγραμματισμού των τεσσάρων μαθητών και της μίας μαθήτριας ξεχωριστά σ’ ένα ενιαίο αποτέλεσμα.

 

Οι στόχοι δεξιοτήτων αφορούν την προσδοκώμενη χρήση των εντολών οπτικού προγραμματισμού κατά την επαναληπτική αλλαγή της ενδυμασίας (εμφάνισης) και θέσης των φιγουρών-αντικειμένων καθώς χρωματίζεται η κίνησή τους στο Καρτεσιανό Επίπεδο Συντεταγμένων ορίζοντας αντίστοιχα:

• βήμα επανάληψης,
• αλλαγή ενδυμασίας (εμφάνισης),
• ιδιότητες της πένας όπως μεγέθος, χρώμα, εντολές: «σήκωσε πένα», «κατέβασε πένα» και
• χρονικές καθυστερήσεις διάρκειας ενός (1) δευτερολέπτου ανάμεσα ισάριθμες στις επαναλήψεις εντός των οποίων διαμορφώνονται ανάλογα οι θέσεις στο σύστημα συντεταγμένων κι η εμφάνιση των δύο φιγουρών- αντικειμένων.

Επιστάται η προσοχή των μαθητών στην προσδοκώμενη απόκτηση της δεξιότητας της αυτής καθ’ αυτής ιδιότητας κίνησης των δύο φιγουρών – αντικειμένων, η οποία σ’ αυτό το εκπαιδευτικό σενάριο δεν προσδιορίζεται αριθμητικά αλλά βάσει της εκάστοτε θέσης της φιγούρας – αντικειμένου στο καρτεσιανό σύστημα συντεταγμένων. Επιπλέον οι τέσσερις μαθητές και η μία μαθήτρια εκπαιδεύονται στη χρήση της εντολής: «όταν γίνει κλικ σε πράσινη σημαία» και στους δύο ήρωες-αντικείμενα, προκειμένου να εκκινήσει ταυτόχρονα η οπτικο-προγραμματισμένη τους δράση.

 

Οι στόχοι στάσεων-συμπεριφορών αφορούν την προσδοκώμενη:

• υιοθέτηση μιας οριοθετημένης αντίληψης σχεδιασμού τετραγώνων απ’ τους τέσσερις μαθητές και τη μία μαθήτρια κατά τη διαθεματική, με τη δασκάλα καλλιτεχνικών, πολύχρωμα ζωγραφισμένη αναπαράστασή τους σε φυσικό χαρτί ή σε φυσικό καμβά βάσει της γνώσης και της ικανότητας χρήσης του καρτεσιανού συστήματος συντεταγμένων και την
• αντιμετώπιση των διάφορων τετράγωνων σχημάτων γύρω τους, όπως αυτά είναι διάσπαρτα μέσα σε μια σχολική τάξη, σα σχήματα πάνω σ’ ένα σύστημα συντεταγμένων.

Ημερομηνία δημιουργίας

Δευτέρα 2 Φεβρουαρίου 2026