Παρουσίαση/Προβολή

Μαθησιακοί στόχοι

ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

α. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο:

1. Να κατακτήσουν τους γνωστικούς στόχους και να βελτιώσουν τις επιδόσεις των μαθητών στο μάθημα της Βιολογίας.

β. Ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών:

1. Να αποκτήσουν εμπειρία αναζήτησης και αξιολόγησης και αξιοποίησης των πληροφοριών μέσω πλοήγησης στο διαδίκτυο.
2. Να εξοικειωθούν με τη χρήση εκπαιδευτικών προγραμμάτων - λογισμικών οπτικοποίησης και μοντελοποίησης ως μέσων επιστημονικής μελέτης βιολογικών συστημάτων τα οποία τους παρέχουν τη δυνατότητα να προσεγγίζουν και να επεξεργάζονται σύνθετες πληροφορίες με ποικίλους τρόπους

γ. Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία: Τα μαθησιακά οφέλη προκύπτουν με την επίτευξη των ακόλουθων συναισθηματικών και ψυχοκινητικών στόχων

Τα μαθησιακά οφέλη προκύπτουν με την επίτευξη των ακόλουθων συναισθηματικών και ψυχοκινητικών στόχων:

Συναισθηματικοί:

1. Να ανανεωθεί το ενδιαφέρον τους για τα αντικείμενα των Φυσικών επιστημών (Βιολογία, Βιοχημεία) και και να επεκταθεί στο αντικείμενο της Βιοπληροφορικής, ώστε να αποκτήσουν περισσότερο θετική στάση προς αυτά εμπλέκοντας καταστάσεις της καθημερινής ζωής.
2. Να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στον επιστημονικό τρόπο σκέψης και εργασίας.
3. Να αξιοποιήσουν την αποκτηθείσα γνώση με την υιοθέτηση νέας, θετικής στάσης (π.χ. αποδοχή διαφορετικότητας ατόμων με γενετικές ασθένειες, ένταξη τροφών με θρεπτική αξία στη διατροφή τους).

Ψυχοκινητικοί:

1. Να αναπτύξουν αυτενέργεια και να μάθουν να οικοδομούν μόνοι τους τη γνώση (βιωματική, διερευνητική και ανακαλυπτική μάθηση).
2. Να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας και αρμονικής συνεργασίας για την επίλυση προβλημάτων (συνεργατική μάθηση).
3. Να αποκτήσουν ικανότητες σχετικά με τον τρόπο εργασίας στις Φ.Ε όπως: παρατήρηση, επιλογή χρήσιμων πληροφοριών, σύγκριση και ερμηνεία δεδομένων, διερεύνηση, διατύπωση συμπερασμάτων. Ειδικότερα, κατά την εκτέλεση εργαστηριακών ασκήσεων να είναι σε θέση να συνδυάζουν πληροφορίες και γνώσεις και να ακολουθούν τα στάδια της επιστημονικής μεθόδου: υπόθεση, σχεδιασμός πειράματος, συλλογή και ερμηνεία δεδομένων αλλά και να αποκτήσουν ικανότητα χειρισμού εργαστηριακών οργάνων και μέσων.

Περιεχόμενο μαθήματος

Η βιολογία της Γ΄ Λυκείου ανήκει στα μαθήματα προσανατολισμού Σπουδών Υγείας. Το εγχειρίδιο του μαθήματος θα βοηθήσει το μαθητή να γνωρίσει τη σύγχρονη Βιολογία για να αποκτήσει απαραίτητες γνώσεις που σχετίζονται με τη Βιολογία ανεξάρτητα από τη σταδιοδρομία που θα αποφασίσει να ακολουθήσει. Το βιβλίο αποτελείται από δώδεκα κεφάλαια, με τα πρώτα έξι να αφορούν τη δομή και τις βασικές λειτουργίες του γενετικού υλικού στο μοριακό επίπεδο, καθώς και τις βλάβες που δημιουργούν προβλήματα στη λειτουργία του και οδηγούν σε ασθένειες. Στα κεφάλαια 7 έως 11 αναλύονται οι βασικές αρχές της Βιοτεχνολογίας, οι εφαρμογές της στην ιατρική, τη γεωργία και την κτηνοτροφία, τη βιομηχανία και την προστασία του περιβάλλοντος. Στο τελευταίο κεφάλαιο γίνεται συζήτηση για τις εφαρμογές της Βιοτεχνολογίας.

Διδάσκοντες

Μιχαηλίδη Χ.

Προτεινόμενα συγγράμματα

Σχολικό Βιβλίο Βιολογίας Γ΄ Λυκείου