Μάθημα : Φυσική Β΄ Γυμνασίου τμήματα Β1-Β2-Β3

Πρόσθεση Διανυσμάτων - Συνισταμένη

Οπτικοποίηση του αλγορίθμου σχεδίασης της συνισταμένης δύο δυνάμεων (και εν γένει δύο διανυσμάτων), με συνοδευτική παρουσίαση. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να κατανοήσουν οι μαθητές τη διαδικασία σύνθεσης δύο διανυσμάτων.

Στο πάνω μέρος του παραθύρου φαίνεται ο τρόπος με τον οποίο βρίσκουμε την συνισταμένη δύο διανυσμάτων.

Στο κάτω μέρος του παραθύρου σχεδιάστε μόνοι σας την συνισταμένη.

Εξερεύνηση σε μία διάσταση

Εξερεύνηση σε 2 διαστάσεις

Εργαστήριο

Εξισώσεις

Το video clip αναφέρεται στον Άγγλο φυσικό, αστρονόμο και μαθηματικό Νεύτωνα, ο οποίος διατύπωσε τρεις νόμουςοι οποίοι διέπουν την κίνηση των σωμάτων στην επιφάνεια της Γης : την αρχή της αδράνειας, το θεμελιώδη νόμο της μηχανικής και το αξίωμα δράσης-αντίδρασης. Δημοσιεύοντας το 1687 το περίφημο έργο PRINCIPIA, ο Νεύτωνας έθεσε τα θεμέλια της μηχανικής και της κλασικής φυσικής. Στο έργο αυτό αποδεικνύει ότι τα ουράνια σώματα υπόκεινται στους ίδιους νόμους που διέπουν την κίνηση των αντικειμένων στην επιφάνεια της Γης και οδηγήθηκε στο νόμο της παγκόσμιας έλξης. Βασιζόμενοι στους νόμους του Νεύτωνα μπορούμε να εξηγήσουμε πολλές εφαρμογές και φαινόμενα της καθημερινής μας ζωής.

  Διελκυνστίδα, Κίνηση, Τριβή, Επιτάχυνση

Προσομοίωση επιβραδυνόμενης κίνησης αντικειμένου που ολισθαίνει σε οριζόντια επιφάνεια.

Εφαρμογή με την οποία μπορούμε να μελετήσουμε την έννοια αδράνεια ενός σώματος.

Δυναμική οπτική αναπαράσταση (με μηχανή φυσικής), που παρουσιάζει δύο κύβους ίσης πλευράς, οι οποίοι συμπεριφέρονται διαφορετικά κατά το «σύρσιμο» με το ποντίκι. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η διερεύνηση της συσχέτιση της «δυσκολίας στη μετακίνηση» με την πυκνότητα και τη μάζα των κύβων.

Προσομοίωση σε Interactive Physics για τη μελέτη του νόμου της αδράνειας.

Προσομοίωση σε Modelus για τη μελέτη της κίνησης ενός σώματος κάτω από την επίδραση σταθερών δυνάμεων.

Διελκυνστίδα, Κίνηση, Τριβή, Επιτάχυνση

Εφαρμογή για την αξιολόγηση της κατανόησης του τρίτου νόμου του Νεύτωνα. Ο χρήστης καλείται, αξιοποιώντας την οπτικοποίηση ενός ζεύγους ελατηρίων (δυναμομέτρων) να κρίνει έναν συλλογισμό που χρησιμοποιεί τον τρίτο νόμο του Νεύτωνα.

Εφαρμογή με την οποία μπορούμε να μελετήσουμε τον τρίτο νόμο του Νεύτωνα. Μπορούμε να μεταβάλλουμε την μάζα κάθε σώματος καθώς και την ισχύ του κάθε μαγνήτη. Θεωρούμε ότι τα καροτσάκια έχουν αμελητέα μάζα.

Οπτικοποίηση της εξάρτησης της τιμής της πίεσης από το μέτρο της ασκούμενης δύναμης και από το εμβαδόν της επιφάνειας στην οποία ασκείται η δύναμη.

Βίντεο για την Ατμοσφαιρική πίεση.

Βίντεο που παρουσιάζει πείραμα στο οποίο φαίνεται πώς η διαφορά πίεσης επιδρά σε ένα υλικό σώμα και συγκεκριμένα πώς η διαφορά πίεσης στο εξωτερικό και το εσωτερικό ενός μπουκαλιού αναγκάζει ένα αυγό να εισέλθει στο μπουκάλι.

Το βίντεο παρουσιάζει πείραμα στο οποίο η διαφορά μεταξύ ατμοσφαιρικής και υδροστατικής πίεσης "αναγκάζει" ένα αναποδογυρισμένο ποτήρι νερού να μην πέφτει.

Προσομοίωση της μετάδοσης των πιέσεων στα υγρά (υδραυλικό πιεστήριο). Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η εξοικείωση των μαθητών με την αρχή του Pascal.

Βίντεο από την εκπαιδευτική τηλεόραση στο μάθημα της Φυσικής με θέμα την Ενέργεια

Οπτικοποίηση κατακόρυφης βολής για τη μελέτη της διατήρησης της μηχανικής ενέργειας. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να παρατηρήσουν και να αντιληφθούν οι μαθητές τις επιμέρους μορφές και τις μετατροπές της ενέργειας κατά τη διάρκεια της βολής.