Μάθημα : Μαθαίνω να Μετρώ Σωστά: Εξερεύνηση του Παχύμετρου με Ψηφιακά Εργαλεία

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι μαθητές αναμένεται να είναι σε θέση:

Ως προς τις γνώσεις (γνωστικό επίπεδο)

• να ονομάζουν τα κύρια κατασκευαστικά μέρη του παχύμετρου (σταθερή κλίμακα, βερνιέρος, ράμφη εξωτερικών και εσωτερικών μετρήσεων, ράβδος βάθους),

• να διακρίνουν τις τρεις αναγνωστικές ικανότητες ακρίβειας του οργάνου (0,1 mm, 0,05 mm, 0,02 mm),

• να εξηγούν τη σημασία του ελέγχου των ανοχών και τη διαφορά εντός/εκτός προδιαγραφών.

Ως προς τις δεξιότητες (ψυχοκινητικό επίπεδο)

• να διαβάζουν με ακρίβεια την ένδειξη του βερνιέρου, συνδυάζοντας κύρια και βοηθητική κλίμακα,

• να καταγράφουν και να οργανώνουν δεδομένα μετρήσεων στη μήτρα επαλήθευσης,

• να λαμβάνουν επαγγελματική απόφαση αποδοχής ή απόρριψης εξαρτήματος βάσει ανοχών.

Ως προς τις στάσεις (συναισθηματικό επίπεδο)

• να υιοθετούν επαγγελματική νοοτροπία ακρίβειας και προσοχής στη λεπτομέρεια,

• να συνεργάζονται αποτελεσματικά εντός ομάδας για τη διασταύρωση μετρήσεων και αποτελεσμάτων,

• να φροντίζουν για τη σωστή συντήρηση και αποθήκευση οργάνων ακριβείας.