Μάθημα : ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΔΕΥΤΕΡΑ 22-12-2025

1. Η τελευταία επίσκεψη του Αϊ-Βασίλη

           ΣΧΟΛΕΙΟ:

• Β.Μ. β΄  (σελ. 38-41) (Δραστηριότητες 1  2) (Περιγραφή προσώπου)

           ΣΠΙΤΙ (για μετά τα Χριστούγεννα):  

• Ανάγνωση: Η τελευταία επίσκεψη του Αϊ-Βασίλη (Β.Μ. β΄ σελ.40)
• Ορθογραφία + Αντιγραφή: (Β.Μ. β΄ σελ. 40): Όταν ο αδελφός μου κι εγώ ήμασταν μικρά παιδιά, κάθε παραμονή της Πρωτοχρονιάς μάς επισκεπτόταν ο Αϊ-Βασίλης.
• Φύλλο εργασίας: 1. Περιγραφή προσώπου.pdf  (Να γίνει στο Πρόχειρο Τετράδιο)

ΤΡΙΤΗ 23-12-2025

• Εκκλησιασμός (το πρώτο δίωρο)
• ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: Τα παιδιά να φέρουν μαζί τους μόνο τις ξυλομπογιές και τους μαρκαδόρους τους, ψαλίδι και κόλλα. Να μη φέρουν καθόλου βιβλία και τετράδια.

ΠΕΜΠΤΗ 8-1-2026

2. Ο δικός μου παππούς

        ΣΧΟΛΕΙΟ:

• Τ.Ε. α΄(σελ. 73-75) (εργ. 1 +5 προφορικά ) (3+4 γραπτά)
• Τ.Ε. α΄(σελ. 73 εργ. 2 ) (Παραγωγή Γραπτού Λόγου) (Πρόχειρο τετράδιο)

         ΣΠΙΤΙ:  

• Φύλλο εργασίας: 2. Περιγράφω τον εαυτό μου.pdf (Πρόχειρο τετράδιο)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9-1-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 6 (σελ. 26-27)
• Δραστηριότητες:
• 1. «Συζήτηση για το φως»: Τα παιδιά μοιράζονται εμπειρίες από ηλιοβασιλέματα και ανατολές, συζητούν για τον Ήλιο και τι σημαίνει ο ήλιος για τη ζωή, τη Γη, τον άνθρωπο, τη φύση.
• 2. «Στα μονοπάτια της τέχνης»: Ζωγραφίζουν το ηλιοβασίλεμα (ή την ανατολή) εμπνευσμένοι από Βαν Γκογκ(«Σπορέας το Ηλιοβασίλεμα», «Ηλιοβασίλεμα στη Μονμαζούρ», «Κλαδεμένες Ιτιές στο ηλιοβασίλεμα»), Μονέ («Εντύπωση, Ανατολή ηλίου») και Λιχτενστάιν («Ανατολή»).
• 3. «Δημιουργία πλανήτη»: Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον πλανήτη όπου θα ήθελαν να ζήσουν. Πώς είναι; Πώς τον λένε; Πώς τον φαντάζονται; Τι διαφορετικό έχει από τη Γη;
• Συμβολισμοί :
  Το ηλιοβασίλεμα έχει ένα βαθύ, κρυφό νόημα, καθώς συμβολίζει τη θλίψη, τη μοναξιά, την ομορφιά των απλών στιγμών και την αξία των ανθρώπινων σχέσεων. 
  Συγκεκριμένα:
  • Σύνδεση με τη θλίψη: Ο Μικρός Πρίγκιπας εξομολογείται στον αφηγητή: «Ξέρεις, όταν κάποιος είναι τρομερά στεναχωρημένος, προτιμά να βλέπει τα ηλιοβασιλέματα». Η παρακολούθηση του ήλιου να δύει, συχνά επαναλαμβανόμενη (είδε τον ήλιο να δύει 44 ή 49 φορές μια μέρα), αποτελεί για εκείνον έναν τρόπο να διαχειριστεί τη μελαγχολία και τη μοναξιά του, καθώς νιώθει μόνος στον μικρό του πλανήτη πριν ξεκινήσει τα ταξίδια του.
  • Ηρεμία και απόδραση: Το ηλιοβασίλεμα προσφέρει μια στιγμή ηρεμίας και παρηγοριάς. Στον αστεροειδή του (Β-612), λόγω του μικρού του μεγέθους, μπορεί να δει το ηλιοβασίλεμα όσες φορές θέλει, απλά μετακινώντας λίγο την καρέκλα του. Αυτή η δυνατότητα υπογραμμίζει την παιδική αθωότητα και την ικανότητα να βρίσκει ομορφιά σε απλά πράγματα.
  • Αξία των σχέσεων: Η επιθυμία του να μοιράζεται αυτές τις στιγμές, αρχικά με τον εαυτό του και αργότερα με τον πιλότο, δείχνει πόσο σημαντικές είναι οι συνδέσεις με τους άλλους. Όταν είναι πραγματικά ευτυχισμένος, δε χρειάζεται να βλέπει τόσα πολλά ηλιοβασιλέματα. 

ΔΕΥΤΕΡΑ 12-1-2026

3. Το αστέρι των Χριστουγέννων

           ΣΧΟΛΕΙΟ:

• Β.Μ. β΄  (σελ. 42-44) (Δραστηριότητες 3  4  5) (Υ-Ρ-Α +Αντίθετα)
• Τ.Ε. α΄(σελ. 76-77 εργ. 6  8 ) 

           ΣΠΙΤΙ:  

• Ανάγνωση: Το αστέρι των Χριστουγέννων (Β.Μ. β΄ σελ.42-43)
• Ορθογραφία + Αντιγραφή: (Β.Μ. β΄ σελ. 42): Το αστεράκι όμως γρήγορα βαρέθηκε να βλέπει μόνο δέντρα, τα οργωμένα χωράφια, τα πλοία και τους ελέφαντες στην Ινδία.
• Φύλλο εργασίας: 3. ΞΕ-ΑΝ ΚΑΙ Υ-Ρ-Α.pdf

ΤΡΙΤΗ 13-1-2026

4. Ο δικός μας Αϊ-Βασίλης

           ΣΧΟΛΕΙΟ:

• Β.Μ. β΄  (σελ. 45-46) (Δραστηριότητες 6  7  8) (Θηλυκά ουσιαστικά σε -α)
• Τ.Ε. α΄(σελ. 78-79 εργ. 9  10 ) 

           ΣΠΙΤΙ:  

• Ανάγνωση:  Ο δικός μας Αϊ-Βασίλης (Β.Μ. β΄ σελ. 45)
• Ορθογραφία + Αντιγραφή: (Β.Μ. β΄ σελ. 45): Και βέβαια ήτανε γραμματικός και πολύ σπουδαγμένος. Ένας από τους τρεις Ιεράρχες.
• Φύλλο εργασίας: 4. ΘΗΛΥΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ - ΑΝΤΙΘΕΤΑ.pdf

ΤΕΤΑΡΤΗ 14-1-2026

5. Ο χιονάνθρωπος 

        ΣΧΟΛΕΙΟ:

• Ο χιονάνθρωπος (Ανθολόγιο σελ. 74)  (Συλλαβισμός)
• Β.Μ. β΄  (σελ. 46) (Δραστηριότητα 8) 
• Τ.Ε. α΄(σελ. 78-79 εργ. 11 ) 

         ΣΠΙΤΙ:  

• Ανάγνωση:  Ο χιονάνθρωπος (Ανθολόγιο σελ. 74)  
• Ορθογραφία + Αντιγραφή: Ο χιονάνθρωπος (Ανθολόγιο σελ. 74):

Να, και για καπέλο μια παλιοκανάτα,

κοντοστρουμπουλάτος σαν χοντροπατάτα.

• Φύλλο εργασίας: 5. ΣΥΛΛΑΒΙΣΜΟΣ.pdf

ΠΕΜΠΤΗ 15-1-2026

6. Επανάληψη 12ης ενότητας Γλώσσας

        ΣΧΟΛΕΙΟ:

• Διαδραστικά παιχνίδια 12ης Ενότητας Γλώσσας

         ΣΠΙΤΙ:  

• Φύλλο εργασίας: 6. ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ.pdf

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16-1-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 7 (σελ. 28-30)
• Ζωγραφική: Άνθρωπος-μανιτάρι
• Συμβολισμοί: Ο «κόκκινος κύριος» (συχνά αναφερόμενος και ως ο Επιχειρηματίας) 
  • Η Απώλεια της Ανθρώπινης Φύσης: Ο Μικρός Πρίγκιπας τον περιγράφει ως κάποιον που δεν έχει μυρίσει ποτέ λουλούδι, δεν έχει κοιτάξει άστρο και δεν έχει αγαπήσει κανέναν. Το κόκκινο πρόσωπο συμβολίζει την ένταση και τον θυμό που προκαλεί η εμμονή με τα «σοβαρά» αλλά κενά περιεχομένου πράγματα.

  • Ο Άνθρωπος-Μανιτάρι: Ο ήρωας δηλώνει με περιφρόνηση: «Δεν είναι άνθρωπος, είναι μανιτάρι!». Αυτή η μεταφορά υποδηλώνει έναν οργανισμό που απλώς υπάρχει και «φουσκώνει» από εγωισμό και νούμερα, χωρίς να έχει αληθινή ζωή, ψυχή ή σύνδεση με το περιβάλλον του.
  • Η Παγίδα της «Σοβαρότητας»: Ο κόκκινος κύριος επαναλαμβάνει διαρκώς τη φράση «είμαι σοβαρός άνθρωπος, ασχολούμαι με σπουδαία πράγματα». Το βιβλίο καυτηριάζει έτσι την τάση των ενηλίκων να θεωρούν τις οικονομικές δραστηριότητες και τη γραφειοκρατία ως τη μόνη ουσιαστική ενασχόληση, αγνοώντας την ομορφιά και τα συναισθήματα.
  • Η Ματαιοδοξία: Το κόκκινο χρώμα μπορεί επίσης να ερμηνευτεί ως το «φούσκωμα» από υπερηφάνεια για την υποτιθέμενη ιδιοκτησία των αστεριών, μια ιδιοκτησία που όμως δεν προσφέρει τίποτα ούτε στον ίδιο ούτε στα αστέρια. 

  Συνοπτικά, ο κόκκινος κύριος αποτελεί το σύμβολο του στείρου υλισμού που απομονώνει τον άνθρωπο από τη χαρά της ζωής και την ουσία των σχέσεων.