Μάθημα : ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ Β΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 26-9-2025

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf
•  Βιογραφία συγγραφέα (Παιδική ηλικία)
• ( σελ. 97) Ο υποκόμης  ..... για να τους διαβάσει τα καινούρια του κεφάλαια. (σελ.98)
• Ερωτήσεις σχετικές με την παιδική ηλικία του συγγραφέα.

ΤΡΙΤΗ 30-9-2025

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf
•  Βιογραφία συγγραφέα (Νεανική ηλικία)
• (σελ. 98) Μεγαλώνοντας ..... βραβείο Prix Femina. (σελ.100)
• Ερωτήσεις σχετικές με τη νεανική ηλικία του συγγραφέα.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10-10-2025

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf
•  Βιογραφία συγγραφέα (Ενήλικη ζωή και τέλος)
• (σελ. 101) "Το 1935 ..... συχνά σε παιδιά." (σελ. 108)
• Ερωτήσεις σχετικές με την ενήλικη ζωή και το τέλος του συγγραφέα.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 17-10-2025

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf
• Εξώφυλλο, Αφιέρωση και Κεφάλαιο 1 (σελ. 5-9)
• 1. Μια εικόνα, χίλιες λέξεις: Παρατήρηση του εξωφύλλου: Τα παιδιά διατυπώνουν υποθέσεις για το περιεχόμενο του βιβλίου.
• 2. Αφιέρωση: Συζήτηση γιατί αφιερώνει το βιβλίο σε αυτό το πρόσωπο ο συγγραφέας.
• 2. Ραντεβού στα τυφλά με ένα βιβλίο: Διαβάζω πρώτα το απόσπασμα: "Όταν ήμουν έξι χρονών....Εκείνοι μου απάντησαν:" και τα παιδιά προσπαθούν να φανταστούν τη συνέχεια της ιστορίας.
• 3. Διαβάζω τη συνέχεια της ιστορίας χωρίς να προβάλλω τις εικόνες.
• 4. Στα μονοπάτια της τέχνης: Τα παιδιά φαντάζονται και ζωγραφίζουν το φίδι-καπέλο. Αφού ολοκληρώσουν τη ζωγραφική, προβάλλω τις αντίστοιχες εικόνες του βιβλίου.

• Η Διαφορά στην Αντίληψη: Το παιδικό σχέδιο δείχνει έναν εξωτερικό παρατηρητή (ενήλικα) ένα καπέλο, ενώ ο εσωτερικός παρατηρητής (παιδί) βλέπει έναν ελέφαντα μέσα σε έναν βόα. Αυτό αναδεικνύει ότι οι ενήλικες βλέπουν μόνο την επιφάνεια και τα πρακτικά πράγματα (το σχήμα του καπέλου), ενώ τα παιδιά βλέπουν την ουσία και έχουν την ικανότητα να φαντάζονται το αόρατο.
• Η Κριτική στους Ενήλικες: Ο αφηγητής αναγκάστηκε να εγκαταλείψει το σχέδιό του να γίνει ζωγράφος επειδή οι ενήλικες τον απέτρεψαν, συμβουλεύοντάς τον να ασχοληθεί με πιο «σοβαρά» πράγματα. Ο βόας συμβολίζει τη στενομυαλιά των ενηλίκων που δεν μπορούν να κατανοήσουν ή να εκτιμήσουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία.
• Η Αποτυχία της Επικοινωνίας: Όταν ο αφηγητής δείχνει το σχέδιό του, πρέπει να εξηγήσει τι είναι. Αυτή η ανάγκη για συνεχή εξήγηση της ουσίας στον κόσμο των ενηλίκων δείχνει πόσο δύσκολο είναι να επικοινωνήσουν ουσιαστικά οι δύο κόσμοι (παιδιών και ενηλίκων).
• Εν ολίγοις, ο βόας είναι το κεντρικό σύμβολο της χαμένης παιδικότητας και της κριτικής στάσης του Σαιντ-Εξυπερύ απέναντι σε έναν κόσμο ενηλίκων που είναι τόσο προσκολλημένος στη λογική και τον ρεαλισμό, ώστε χάνει την ικανότητα να βλέπει τη μαγεία και το νόημα της ζωής.
   

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 31-10-2025

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf
• Κεφάλαιο 2 (σελ. 10-13)
• Δραστηριότητα: Τα παιδιά ζωγραφίζουν το αρνάκι και το κλειστό κουτί.

• Το Αδιέξοδο της Ενήλικης Ζωής: Ο αφηγητής είναι πιλότος που έχει συντριβεί στην έρημο, ένα ακραίο περιβάλλον που συμβολίζει την πνευματική ξηρασία, τη μοναξιά και την κρίση μέσης ηλικίας ή επαγγελματικό/προσωπικό αδιέξοδο. Η τεχνολογία (το αεροπλάνο) τον έχει εγκαταλείψει, αναγκάζοντάς τον να στραφεί προς τα μέσα και να αναζητήσει λύσεις εκτός της λογικής και του ορθολογισμού.
• Η Σύγκρουση Ρεαλισμού και Φαντασίας: Η συντριβή του αεροπλάνου είναι η αφορμή για να συναντηθεί ο ενήλικας, απογοητευμένος αφηγητής με τον Μικρό Πρίγκιπα (το παιδί μέσα του). Το αεροπλάνο αντιπροσωπεύει τον τεχνολογικό, «σοβαρό» κόσμο των ενηλίκων, ο οποίος αποτυγχάνει να προσφέρει νόημα, ενώ ο Μικρός Πρίγκιπας φέρνει τη φαντασία και την αλήθεια.

• Η Ανάγκη για Επιστροφή στις Βασικές Αξίες: Η μηχανική βλάβη αναγκάζει τον πιλότο να ασχοληθεί με τις απολύτως βασικές ανάγκες (νερό, επισκευή) και να ξαναβρεί την παιδική του ικανότητα να βλέπει με την καρδιά του—κάτι που είχε ξεχάσει από τότε που οι ενήλικοι απέρριψαν το σχέδιό του με τον βόα.

• Το αεροπλάνο, επομένως, λειτουργεί ως καταλύτης που εκτροχιάζει τον αφηγητή από την πεπατημένη της ενήλικης λοξικής και τον οδηγεί σε ένα ταξίδι αυτογνωσίας και πνευματικής ανανέωσης, μακριά από τον «πολιτισμένο» κόσμο.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 7-11-2025

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 3 (σελ. 14-16)
• Δραστηριότητες: 
• 1. Γλωσσάριο
• 2. Λεξιλόγιο κεφ. 3 - Μικρός πρίγκιπας (σταυρόλεξο)

• Αθωότητα και Εμπιστοσύνη: Η επιμονή του Μικρού Πρίγκιπα να του ζωγραφίσει ο αφηγητής ένα αρνί, καθώς και η τελική του ικανοποίηση με το σχέδιο του «κιβωτίου» (όπου το αρνί είναι μέσα και αόρατο), δείχνει την ικανότητα των παιδιών να βλέπουν με τη φαντασία τους, κάτι που οι ενήλικες έχουν χάσει. Το αόρατο αρνί συμβολίζει την καθαρή πίστη και την αγνή ψυχή του παιδιού.
• Η Φύση της Συντροφιάς: Ο Μικρός Πρίγκιπας θέλει ένα αρνί για να τρώει τα μπαομπάμπ στον πλανήτη του. Το αρνί δεν είναι απλώς ένα ζώο, αλλά ένας φίλος, ένας σύντροφος που θα τον βοηθήσει να διατηρήσει τον κόσμο του καθαρό και όμορφο. Το αίτημα για το αρνί είναι μια κραυγή για σύνδεση και συντροφικότητα.
• Η Δυαδικότητα της Ζωής και ο Κύκλος της Φύσης: Αργότερα, το αρνί αποκτά μια πιο μελαγχολική χροιά. Ο Μικρός Πρίγκιπας ανησυχεί μήπως το αρνί φάει το μοναδικό και αγαπημένο του λουλούδι (το τριαντάφυλλο). Αυτή η ανησυχία συμβολίζει τη φύση της αγάπης και τον κίνδυνο της απώλειας, καθώς και την ευθραυστότητα των σχέσεων. Το αρνί, αν και επιθυμητό, φέρει μέσα του τη δυνατότητα να πληγώσει αυτό που αγαπάμε περισσότερο.
• Συνολικά, το αρνί αντιπροσωπεύει την αγνή, παιδική επιθυμία για ουσιαστικές σχέσεις και την ελπίδα για ένα απλό, όμορφο κόσμο, ενώ παράλληλα θέτει το ερώτημα της ευθραυστότητας αυτών των επιθυμιών απέναντι στις αναπόφευκτες δυσκολίες της ζωής.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 21-11-2025

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 4 (σελ. 17-20)
•  'Αγνωστες λέξεις:
• τηλεσκόπιο: τηλε(=μακριά) + σκοπώ(=παρατηρώ προσεκτικά)  Το όργανο που παρατηρεί μακρινά αντικείμενα.
• αστεροειδής: αστέρι + είδος (=όμοιος με)  Ουράνια σώματα που ανακαλύφθηκαν και είχαν σχήμα αστεριού.
• αστρονόμος: άστρο + νέμω (=διαχειρίζομαι)  Ο επιστήμονας που μελετά και διαχειρίζεται τα ουράνια σώματα.
• συνέδριο: συν(=μαζί) + έδρα(=κάθισμα)  Συνάθροιση ατόμων που κάθονται μαζί για συζήτηση.
• ενδυμασία: ενδύω(=ντύνω)  τα ρούχα ή η φορεσιά
• επιείκεια: επί  + εικός  (ουδέτερό της μετοχής του ρήματος έοικα. Το ρήμα αυτό έχει τη σημασία νομίζω, μοιάζω κλπ., ενώ η μετοχή του την έννοια: εύλογο, δίκαιο, λογικό κλπ).  Έλλειψη αυστηρότητας, καλοσύνη, ανθρωπιά 
• επιπόλαιος: επί +πέλω (=κινούμαι, υπάρχω)  επιφανειακός, απερίσκεπτος, απρόσεκτος
• πορτρέτο: (δάνειο, γαλλική λέξη portrait)   ζωγραφική απεικόνιση του προσώπου ενός ανθρώπου

• Η Σημασία της Εμφάνισης: Ο αστρονόμος ανακαλύπτει τον πλανήτη Β-612 (από όπου κατάγεται ο Μικρός Πρίγκιπας), αλλά κανείς δεν τον πιστεύει επειδή φοράει «πολύ αστεία» ρούχα (ανατολίτικη ενδυμασία). Μόνο όταν ξαναπαρουσιάζει την ανακάλυψή του φορώντας ένα κομψό, «ευρωπαϊκό» κοστούμι, τον λαμβάνουν στα σοβαρά. Αυτό σατιρίζει το πόσο οι ενήλικοι κρίνουν με βάση την εξωτερική εμφάνιση, την κοινωνική θέση και τα ρούχα, αντί να εστιάζουν στην ουσία.
• Η Εμμονή με τους Αριθμούς: Όταν ο αφηγητής περιγράφει τον Μικρό Πρίγκιπα, οι ενήλικοι ενδιαφέρονται μόνο για αριθμούς: «Πόσο ζυγίζει; Πόσα χρήματα βγάζει ο πατέρας του;». Ο αστρονόμος είναι το πρώτο παράδειγμα αυτής της προσέγγισης, καθώς προσδιορίζει τον πλανήτη μόνο με ένα όνομα κωδικό (Β-612).
• Η Απώλεια της Ουσίας: Ο αστρονόμος βλέπει μόνο τα επιστημονικά δεδομένα, όχι τη μοναδικότητα, την ομορφιά ή την ποίηση του πλανήτη. Συμβολίζει την ψυχρή, ορθολογική προσέγγιση του κόσμου που χάνει την ικανότητα να βλέπει τη μαγεία και το θαύμα.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 28-11-2025

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 5 (σελ. 21-25)
•  'Αγνωστες λέξεις:
• αβίαστα: α (στερητικό) + βία = χωρίς βία, χωρίς πίεση, ελεύθερα.  
• μπαομπάμπ: πανύψηλο και τεράστιο δέντρο της Αφρικής (προέρχεται από την αραβική φράση «bu hibab», που σημαίνει «φρούτο με πολλούς σπόρους»)
• επιστρατεύω: επί (πάνω) + στρατός: κινούμαι με στρατό, εκστρατεύω
• δειλός: χωρίς θάρρος, δίνοντας την εντύπωση φόβου
• να εκραγεί: εκρήγνυμι (αρχ. ελλ.): εκ (έξω) + ρήγνυμι (σπάω) = σπάω προς τα έξω, σκάω, ξεσπάω, κάνω έκρηξη
• πειθαρχία: πείθω (υπακούω) + άρχω (διοικώ, κυβερνώ) = η υπακοή στις αρχές, στους κανόνες, στους νόμους
• αναβάλλω: ανά (προς τα επάνω) + βάλλω (ρίχνω) = μεταθέτω μία πράξη για αργότερα
• ηθικολόγος: ήθος (τα ήθη, οι κανόνες και οι αρχές που καθορίζουν τη συμπεριφορά ενός ατόμου ή μιας κοινωνίας.)  + λέγω (μιλάω) = αυτός που μιλάει για τα ήθη
• επιφυλακτικός: επί (πάνω) + φυλάσσω =  αυτός που δεν εκδηλώνει σκέψεις ή συναισθήματα και δεν προβαίνει σε ενέργειες με την πρώτη ευκαιρία.
• επείγον: μετοχή του ρήματος "ἐπείγω" (βιάζω, σπρώχνω, πιέζω) = κάτι που απαιτεί άμεση προσοχή ή δράση. 

• Αμέλεια και Προβλήματα: Τα μπαομπάμπ ξεκινούν ως μικρά, αβλαβή βλαστάρια, παρόμοια με τους θάμνους της τριανταφυλλιάς. Ο Μικρός Πρίγκιπας πρέπει να τα ξεριζώνει καθημερινά, προτού προλάβουν να αναπτυχθούν. Αυτό διδάσκει ότι τα προβλήματα ή οι κακές συνήθειες πρέπει να αντιμετωπίζονται έγκαιρα, στην αρχή τους, πριν γίνουν ανυπέρβλητα και καταστρέψουν τα πάντα.
• Προσωπική Πειθαρχία: Η τακτική φροντίδα του πλανήτη του Μικρού Πρίγκιπα, δηλαδή το καθημερινό ξερίζωμα των μπαομπάμπ, είναι θέμα πειθαρχίας. Το μήνυμα είναι ότι η διατήρηση της εσωτερικής μας γαλήνης και η προσωπική μας ευημερία απαιτούν συνεχή προσπάθεια και προσοχή.
• Πολιτική Αλληγορία: Το έργο γράφτηκε κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου (1943). Μια ευρέως αποδεκτή ερμηνεία είναι ότι τα μπαομπάμπ συμβολίζουν τον ναζισμό και τον φασισμό. Αυτές οι καταστροφικές ιδεολογίες φάνηκαν αρχικά ασήμαντες, αλλά από τη στιγμή που αφέθηκαν να εξαπλωθούν, απείλησαν να καταστρέψουν ολόκληρο τον κόσμο. 
• Ουσιαστικά, ο Σαιντ-Εξυπερύ, μέσω της επιτακτικής προειδοποίησης «Παιδιά, προσέξτε τα μπαομπάμπ!», δίνει ένα διαχρονικό μήνυμα επαγρύπνησης απέναντι σε οτιδήποτε απειλεί να καταλάβει και να καταστρέψει τη ζωή, είτε σε προσωπικό είτε σε συλλογικό επίπεδο. 

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9-1-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 6 (σελ. 26-27)
• Δραστηριότητες:
• 1. «Συζήτηση για το φως»: Τα παιδιά μοιράζονται εμπειρίες από ηλιοβασιλέματα και ανατολές, συζητούν για τον Ήλιο και τι σημαίνει ο ήλιος για τη ζωή, τη Γη, τον άνθρωπο, τη φύση.
• 2. «Στα μονοπάτια της τέχνης»: Ζωγραφίζουν το ηλιοβασίλεμα (ή την ανατολή) εμπνευσμένοι από Βαν Γκογκ(«Σπορέας το Ηλιοβασίλεμα», «Ηλιοβασίλεμα στη Μονμαζούρ», «Κλαδεμένες Ιτιές στο ηλιοβασίλεμα»), Μονέ («Εντύπωση, Ανατολή ηλίου») και Λιχτενστάιν («Ανατολή»).
• 3. «Δημιουργία πλανήτη»: Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον πλανήτη όπου θα ήθελαν να ζήσουν. Πώς είναι; Πώς τον λένε; Πώς τον φαντάζονται; Τι διαφορετικό έχει από τη Γη;
• Συμβολισμοί :
  Το ηλιοβασίλεμα έχει ένα βαθύ, κρυφό νόημα, καθώς συμβολίζει τη θλίψη, τη μοναξιά, την ομορφιά των απλών στιγμών και την αξία των ανθρώπινων σχέσεων. 
  Συγκεκριμένα:
  • Σύνδεση με τη θλίψη: Ο Μικρός Πρίγκιπας εξομολογείται στον αφηγητή: «Ξέρεις, όταν κάποιος είναι τρομερά στεναχωρημένος, προτιμά να βλέπει τα ηλιοβασιλέματα». Η παρακολούθηση του ήλιου να δύει, συχνά επαναλαμβανόμενη (είδε τον ήλιο να δύει 44 ή 49 φορές μια μέρα), αποτελεί για εκείνον έναν τρόπο να διαχειριστεί τη μελαγχολία και τη μοναξιά του, καθώς νιώθει μόνος στον μικρό του πλανήτη πριν ξεκινήσει τα ταξίδια του.
  • Ηρεμία και απόδραση: Το ηλιοβασίλεμα προσφέρει μια στιγμή ηρεμίας και παρηγοριάς. Στον αστεροειδή του (Β-612), λόγω του μικρού του μεγέθους, μπορεί να δει το ηλιοβασίλεμα όσες φορές θέλει, απλά μετακινώντας λίγο την καρέκλα του. Αυτή η δυνατότητα υπογραμμίζει την παιδική αθωότητα και την ικανότητα να βρίσκει ομορφιά σε απλά πράγματα.
  • Αξία των σχέσεων: Η επιθυμία του να μοιράζεται αυτές τις στιγμές, αρχικά με τον εαυτό του και αργότερα με τον πιλότο, δείχνει πόσο σημαντικές είναι οι συνδέσεις με τους άλλους. Όταν είναι πραγματικά ευτυχισμένος, δε χρειάζεται να βλέπει τόσα πολλά ηλιοβασιλέματα. 

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16-1-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 7 (σελ. 28-30)
• Ζωγραφική: Άνθρωπος-μανιτάρι
• Συμβολισμοί: Ο «κόκκινος κύριος» (συχνά αναφερόμενος και ως ο Επιχειρηματίας) 
  • Η Απώλεια της Ανθρώπινης Φύσης: Ο Μικρός Πρίγκιπας τον περιγράφει ως κάποιον που δεν έχει μυρίσει ποτέ λουλούδι, δεν έχει κοιτάξει άστρο και δεν έχει αγαπήσει κανέναν. Το κόκκινο πρόσωπο συμβολίζει την ένταση και τον θυμό που προκαλεί η εμμονή με τα «σοβαρά» αλλά κενά περιεχομένου πράγματα.

  • Ο Άνθρωπος-Μανιτάρι: Ο ήρωας δηλώνει με περιφρόνηση: «Δεν είναι άνθρωπος, είναι μανιτάρι!». Αυτή η μεταφορά υποδηλώνει έναν οργανισμό που απλώς υπάρχει και «φουσκώνει» από εγωισμό και νούμερα, χωρίς να έχει αληθινή ζωή, ψυχή ή σύνδεση με το περιβάλλον του.
  • Η Παγίδα της «Σοβαρότητας»: Ο κόκκινος κύριος επαναλαμβάνει διαρκώς τη φράση «είμαι σοβαρός άνθρωπος, ασχολούμαι με σπουδαία πράγματα». Το βιβλίο καυτηριάζει έτσι την τάση των ενηλίκων να θεωρούν τις οικονομικές δραστηριότητες και τη γραφειοκρατία ως τη μόνη ουσιαστική ενασχόληση, αγνοώντας την ομορφιά και τα συναισθήματα.
  • Η Ματαιοδοξία: Το κόκκινο χρώμα μπορεί επίσης να ερμηνευτεί ως το «φούσκωμα» από υπερηφάνεια για την υποτιθέμενη ιδιοκτησία των αστεριών, μια ιδιοκτησία που όμως δεν προσφέρει τίποτα ούτε στον ίδιο ούτε στα αστέρια. 

  Συνοπτικά, ο κόκκινος κύριος αποτελεί το σύμβολο του στείρου υλισμού που απομονώνει τον άνθρωπο από τη χαρά της ζωής και την ουσία των σχέσεων.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 6-2-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 8 (σελ. 31-35)
• Ζωγραφική: Λουλούδια και αγκάθια
• Συμβολισμοί: Το τριαντάφυλλο και τα αγκάθια του
  • Η Άμυνα της Αδυναμίας: Τα αγκάθια συμβολίζουν την αφέλεια και την προσπάθεια του λουλουδιού να φανεί δυνατό ενώ στην πραγματικότητα είναι εύθραυστο. Όπως λέει ο Μικρός Πρίγκιπας, τα λουλούδια πιστεύουν ότι με τα αγκάθια τους γίνονται «τρομερά».
  • Η Ματαιοδοξία και ο Εγωισμός: Το τριαντάφυλλο χρησιμοποιεί τα αγκάθια του ως μέσο επιβολής και προστασίας του εγώ του, κρύβοντας την ανάγκη του για αγάπη και φροντίδα.
  • Το Κρυφό Νόημα: Το κεντρικό δίδαγμα είναι ότι δεν πρέπει να κρίνουμε από τα «αγκάθια» (τα σκληρά λόγια ή τις αμυντικές συμπεριφορές), αλλά από τις πράξεις και την ευωδιά. «Έπρεπε να το κρίνω από τις πράξεις του κι όχι από τα λόγια του», παραδέχεται ο ήρωας.

   

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 13-2-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 9 (σελ.36-38)
• Ζωγραφική: Κοπάδι αποδημητικών πουλιών
• Συμβολισμοί: Το κοπάδι των αποδημητικών πουλιών: 
   
  • Απελευθέρωση και Φυγή από την Απομόνωση: Τα πουλιά αντιπροσωπεύουν τη φύση, την ελευθερία και την κίνηση, σε αντίθεση με τον στατικό, μικρό κόσμο του Πρίγκιπα. Η φυγή του με τα πουλιά συμβολίζει την ανάγκη του να ξεφύγει από την απομόνωση, τη ρουτίνα (ξερίζωμα μπαομπάμπ, καθάρισμα ηφαιστείων) και την περίπλοκη σχέση του με το τριαντάφυλλο.
  • Η Μετάβαση στην Ενηλικίωση: Ο Πρίγκιπας εγκαταλείπει την παιδική του αθωότητα (τον ασφαλή του πλανήτη) για να γνωρίσει τον κόσμο. Τα πουλιά είναι το "όχημα" που γεφυρώνει την παιδική ηλικία με την εμπειρία και τη γνώση.
  • Σύνδεση με τον Κόσμο: Αντίθετα με το τριαντάφυλλο που είναι "ριζωμένο" και εγωκεντρικό, τα πουλιά μεταναστεύουν, ταξιδεύουν και ενώνουν διαφορετικά μέρη. Ο Πρίγκιπας "δανείζεται" αυτή την ικανότητα, για να συνδεθεί με το σύμπαν.
  • Ανταλλαγή Συναισθημάτων: Πριν φύγει, ο Πρίγκιπας τακτοποιεί τον πλανήτη του. Τα πουλιά συμβολίζουν το πέρασμα από τον "εσωτερικό κόσμο" στον "εξωτερικό κόσμο", όπου θα μάθει την ευθύνη της αγάπης.
  Συνοπτικά, το κοπάδι των πουλιών δεν είναι απλώς ένα φανταστικό μέσο μεταφοράς, αλλά μια συμβολική πράξη που σηματοδοτεί την ενηλικίωση και την αναζήτηση. Είναι ο καταλύτης για να ξεκινήσει ο Μικρός Πρίγκιπας το ταξίδι της αυτογνωσίας, αφήνοντας πίσω την απόλυτη ασφάλεια για να βρει το πραγματικό νόημα της αγάπης και της φιλίας. 

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27-2-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 10 (σελ.39-43)
• Ζωγραφική: Ο βασιλιάς του πρώτου αστεροειδούς
• Συμβολισμοί: Ο Βασιλιάς που κατοικεί στον πρώτο αστεροειδή αποτελεί μια αλληγορική φιγούρα με βαθύ κρυφό νόημα, αντιπροσωπεύοντας την εξουσία, την επιθυμία για έλεγχο και την κενότητα των ανθρώπινων αξιών, όπως τις βλέπουν οι "μεγάλοι". 
   
  Το Κρυφό Νόημα και οι Συμβολισμοί του Βασιλιά:
  • Η Ματαιότητα της Απόλυτης Εξουσίας: Ο Βασιλιάς νομίζει ότι κυβερνά τα πάντα (τον κόσμο, τα αστέρια), αλλά στην πραγματικότητα είναι μόνος του και δεν έχει υπηκόους. Συμβολίζει την ανάγκη των ανθρώπων να επιβάλλονται και να νιώθουν σημαντικοί, ακόμα κι αν η εξουσία τους είναι κενή περιεχομένου.
  • Η Ψευδαίσθηση του Ελέγχου: Δίνει εντολές μόνο για όσα είναι σίγουρο ότι θα συμβούν ούτως ή άλλως (π.χ. διατάζει τον ήλιο να δύσει τη στιγμή που πρόκειται να δύσει). Αυτό δείχνει ότι οι "μεγάλοι" προσπαθούν να ελέγξουν τη φύση και τη ζωή, ενώ στην πραγματικότητα απλώς παρατηρούν τη ροή των πραγμάτων, νομίζοντας ότι είναι οι δημιουργοί της.
  • Η Ανάγκη για Υποταγή: Ο Βασιλιάς θεωρεί τον Μικρό Πρίγκιπα "υπήκοο". Αυτό αντικατοπτρίζει την ανθρώπινη τάση να θέλουμε να εξουσιάζουμε τους άλλους, χάνοντας την ουσία της πραγματικής επικοινωνίας και αγάπης.
  • Η "Λογική" Παραλογική Εξουσία: Παρά την έλλειψη πραγματικής εξουσίας, ο Βασιλιάς επιμένει ότι οι εντολές πρέπει να είναι "λογικές". Αυτό σατιρίζει την γραφειοκρατία και τους ανθρώπους που εμμένουν στους τύπους, αγνοώντας την ουσία. 
     
  Συμπέρασμα:
  Ο Βασιλιάς δεν είναι ένας πραγματικός τύραννος, αλλά μια γελοιογραφία της εξουσίας. Ο Μικρός Πρίγκιπας, με την αθωότητά του, αντιλαμβάνεται την παράλογη φύση του Βασιλιά, επιβεβαιώνοντας το κεντρικό μήνυμα του βιβλίου ότι "οι μεγάλοι είναι πολύ παράξενοι", καθώς χάνονται σε ανώφελες επιδιώξεις εξουσίας και ιδιοκτησίας.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20-3-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 11 + 12 (σελ. 44-48)
• Ζωγραφική: Ο Ματαιόδοξος και ο Μεθύστακας

Συμβολισμοί:

• Ανάγκη για Επιβεβαίωση (Εγωκεντρισμός): Ο Ματαιόδοξος αντιπροσωπεύει τον άνθρωπο που ζει μόνο για τον θαυμασμό και την αναγνώριση από τους άλλους, ακόμα κι αν αυτή είναι ψεύτικη. Δεν ακούει τίποτα άλλο παρά μόνο επαίνους, γεγονός που συμβολίζει την αλαζονεία και την έλλειψη πραγματικής επικοινωνίας.
• Απομόνωση και Ψευδαίσθηση: Αν και ο πλανήτης του είναι άδειος, ο Ματαιόδοξος θεωρεί τον εαυτό του τον πιο σημαντικό, όμορφο και έξυπνο άνθρωπο εκεί. Αυτό υπογραμμίζει πως η ματαιοδοξία οδηγεί στην απομόνωση και σε μια ψευδή πραγματικότητα.
• Η Κενότητα του "Φαίνεσθαι": Ο Ματαιόδοξος ενδιαφέρεται μόνο για το πώς φαίνεται (τον "θαυμασμό") και όχι για το τι πραγματικά είναι. Αυτό έρχεται σε άμεση αντίθεση με το κεντρικό μήνυμα του βιβλίου: «Μόνο με την καρδιά βλέπεις καλά. Την ουσία δεν την βλέπουν τα μάτια».
• Κριτική στους "Μεγάλους": Μέσα από αυτή τη συνάντηση, ο Σαιντ-Εξυπερύ σατιρίζει την ανάγκη των ενηλίκων να προβάλλονται, να συγκρίνονται και να αποζητούν την εξουσία/αναγνώριση, ξεχνώντας την απλότητα και την παιδική αθωότητα. 

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27-3-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 13 (σελ. 49-52)
• Ζωγραφική: Ο επιχειρηματίας
• Συμβολισμοί:
  • Η Παγίδα της Ιδιοκτησίας: Ο επιχειρηματίας μετράει και ξαναμετράει τα αστέρια, πιστεύοντας ότι του ανήκουν επειδή κανείς άλλος δε σκέφτηκε να τα διεκδικήσει. Αυτό συμβολίζει την απληστία και την ανούσια συσσώρευση υλικών αγαθών, που δεν προσφέρουν καμία πραγματική χαρά ή χρησιμότητα.
  • Η "Σοβαρότητα" χωρίς Ουσία: Αντιπροσωπεύει τους ανθρώπους που είναι τόσο απασχολημένοι με τα "σοβαρά" (δουλειά, χρήματα) που χάνουν την ικανότητα να απολαμβάνουν τη ζωή.
  • Έλλειψη Σχέσεων: Ο επιχειρηματίας είναι μόνος. Δεν "ημερώνει" (δε δημιουργεί δεσμούς) με τα αστέρια του, απλώς τα κατέχει. Αντίθετα, ο Μικρός Πρίγκιπας εξηγεί ότι είσαι χρήσιμος σε αυτό που αγαπάς και φροντίζεις.
  • Το Κενό της Αριθμητικής: Ο επιχειρηματίας νομίζει ότι είναι πλούσιος επειδή έχει αριθμούς, αλλά στην πραγματικότητα είναι πνευματικά φτωχός. 

  Συνοπτικά, ο Επιχειρηματίας αντιπροσωπεύει τη ζωή που αναλώνεται στην ιδιοκτησία και όχι στην εμπειρία, τονίζοντας ότι η αληθινή ουσία των πραγμάτων βρίσκεται στη φροντίδα και τη σύνδεση, όχι στην κατοχή.

   

  Δραστηριότητες:

  1. Παιχνίδι Ρόλων: «Ποιος είναι πιο πλούσιος;»

  Χωρίζουμε τα παιδιά σε δύο ομάδες:

  • Η Ομάδα των Επιχειρηματιών: Κάθε παιδί παίρνει ένα χαρτί με αριθμούς (π.χ. «έχω 1.000 αστέρια») και πρέπει να τα μετράει συνέχεια χωρίς να κοιτάζει γύρω του.
  • Η Ομάδα των Μικρών Πριγκίπων: Κάθε παιδί έχει ένα «χάρτινο λουλούδι» ή μια «αλεπού» (λούτρινο) που πρέπει να το προσέχει, να του μιλάει και να το «ποτίζει».
  • Συζήτηση: Στο τέλος, ρωτήστε: «Ποιος πέρασε πιο όμορφα; Αυτός που μετρούσε χαρτιά ή αυτός που φρόντιζε έναν φίλο;».

   

  2. Εικαστική Δράση: «Το δικό μου αστέρι»

  Αντί να μετράμε εκατομμύρια αστέρια που δεν μπορούμε να αγγίξουμε, ζητάμε από τα παιδιά:

  • Να ζωγραφίσουν ένα και μόνο μεγάλο αστέρι.
  • Μέσα στο αστέρι να γράψουν ή να ζωγραφίσουν κάτι που αγαπούν πολύ (π.χ. την οικογένειά τους, το κατοικίδιό τους).
  • Μήνυμα: Μαθαίνουμε ότι ένα πράγμα που αγαπάμε αξίζει περισσότερο από εκατομμύρια πράγματα που απλώς «έχουμε» στις λίστες μας.

   

  3. Δραστηριότητα «Η Τράπεζα των Αστεριών»

  Φτιάχνουμε ένα κουτί που θα είναι η «Τράπεζα» του Επιχειρηματία.

  • Δίνουμε στα παιδιά μικρά χαρτάκια («αστέρια»).
  • Τους ζητάμε να γράψουν πάνω μια καλή πράξη που έκαναν (π.χ. «βοήθησα έναν φίλο»).
  • Τα βάζουμε στο κουτί. Εξηγούμε ότι ο Επιχειρηματίας του βιβλίου είχε το κουτί άδειο από πράξεις, μόνο με νούμερα. Εμείς το γεμίζουμε με αληθινό πλούτο (τις πράξεις μας).

   

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 3-4-2026

• Πασχαλινά έθιμα (βλ. Επετειακά μαθήματα ΠΑΣΧΑ)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24-4-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 14 (σελ. 53-56)
• Συμβολισμοί: Αντίθεση μεταξύ της πίστης στο καθήκον και της απουσίας νοήματος στην πράξη.
  • Η τυφλή υπακοή σε ξεπερασμένους κανόνες: Ο Φανοκόρος ακολουθεί πιστά έναν κανονισμό («πρέπει να ανάβω και να σβήνω το φανάρι») που κάποτε είχε νόημα, αλλά πλέον —λόγω της ταχύτατης περιστροφής του πλανήτη του— τον έχει μετατρέψει σε δέσμιο. Συμβολίζει τον άνθρωπο που εγκλωβίζεται σε μια ρουτίνα χωρίς να την αμφισβητεί, ακόμα κι όταν αυτή παύει να εξυπηρετεί κάποιον σκοπό.
  • Η ανιδιοτέλεια και η προσφορά: Παρά το παράλογο της δουλειάς του, ο Μικρός Πρίγκιπας τον συμπαθεί περισσότερο από όλους τους προηγούμενους (τον Βασιλιά, τον Ματαιόδοξο κ.λπ.). Ο λόγος είναι ότι ο Φανοκόρος είναι ο μόνος που ασχολείται με κάτι άλλο εκτός από τον εαυτό του. Η δουλειά του έχει ως στόχο να φέρει φως, κάτι που την καθιστά «όμορφη» στα μάτια του Πρίγκιπα.
  • Ο παραλογισμός του σύγχρονου κόσμου: Ο Φανοκόρος δεν έχει πια χρόνο ούτε να κοιμηθεί ούτε να ονειρευτεί, γιατί ο κόσμος του τρέχει πολύ γρήγορα. Αυτό αποτελεί μια έμμεση κριτική του Antoine de Saint-Exupéry για τον σύγχρονο άνθρωπο που «καταπίνεται» από την εργασία και την ταχύτητα της ζωής, χάνοντας την επαφή με την ουσία.
  • Η τραγωδία της πιστότητας: Το «κρυφό» δράμα του είναι ότι η αρετή του (η συνέπεια) γίνεται η φυλακή του. Μας διδάσκει ότι η πίστη σε μια αξία είναι ευγενής, αλλά αν στερείται κριτικής σκέψης και προσαρμοστικότητας, μπορεί να οδηγήσει στην εξάντληση και τη ματαιότητα.
  • Εν ολίγοις, ο Φανοκόρος είναι ο ήρωας που θυσιάζει τη δική του ευτυχία για έναν σκοπό, θυμίζοντάς μας ότι η προσφορά δίνει αξία στη ζωή, αλλά η τυφλή εμμονή στη συνήθεια μπορεί να μας στερήσει τη χαρά της ύπαρξης.

Δραστηριότητες:

• Character Maps: Δημιουργούμε έναν χάρτη χαρακτήρα όπου  τα παιδιά γράφουν τα θετικά (προσφορά, συνέπεια) και τα αρνητικά (έλλειψη κριτικής, κούραση) του Φανοκόρου.

• Συζήτηση για τη Ρουτίνα: «Υπάρχει κάτι που κάνετε κάθε μέρα επειδή "πρέπει", αλλά δεν ξέρετε γιατί;». Αυτό βοηθά στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης.
• Δημιουργική Γραφή: Τα παιδιά γράφουν μια «νέα εντολή» για τον Φανοκόρο που θα του επέτρεπε να ξεκουραστεί π.χ.  

                      Η Νέα Εντολή: «Ο Κανονισμός της Ανάσας»

 

«Εντολή υπ’ αριθμόν 2: Ο Φανοκόρος οφείλει να θυμάται ότι το φως που ανάβει δεν προέρχεται μόνο από το φανάρι, αλλά και από τα δικά του μάτια. Αν τα μάτια του κλείσουν από την κούραση, ο πλανήτης θα μείνει στο σκοτάδι, ακόμα κι αν το φανάρι είναι αναμμένο.

Γι’ αυτό, ορίζεται ότι: Κάθε φορά που ο Φανοκόρος νιώθει τα βλέφαρά του βαριά, οφείλει να κάνει τρία μεγάλα βήματα προς τα πίσω. Εκεί, ο χρόνος θα σταματά για όσο χρειάζεται, ώστε να προλάβει να δει ένα όνειρο. Το άναμμα του φαναριού θα συνεχιστεί μόνο αφού ο Φανοκόρος χαμογελάσει στον εαυτό του.»

• Το Παιχνίδι του «Κανονισμού»: Ένα παιδί κάνει τον Φανοκόρο και τα άλλα τον χρόνο. Όταν τα παιδιά τρέχουν γρήγορα γύρω του, ο Φανοκόρος πρέπει να ανάβει και να σβήνει το φανάρι (ή να ανοιγοκλείνει τα χέρια του) όλο και πιο γρήγορα, δείχνοντας πόσο κουραστικό είναι να ακολουθείς τυφλά κανόνες.
• Αυτοσχεδιασμός: Αναπαραστήστε τη συνάντηση του Μικρού Πρίγκιπα με τον Φανοκόρο. Εστιάστε στο πώς ο Πρίγκιπας προσπαθεί να του δώσει μια λύση (να περπατάει γύρω-γύρω για να βλέπει πάντα το ηλιοβασίλεμα) και πώς ο Φανοκόρος αντιδρά.
• Παντομίμα Επαγγελμάτων: Με αφορμή τον Φανοκόρο, τα παιδιά μπορούν να αναπαραστήσουν επαγγέλματα που απαιτούν συνέπεια και προσφορά στους άλλους. (Γιατροί και Νοσηλευτές, Διασώστες (ΕΚΑΒ) και Πυροσβέστες,Φαρμακοποιοί, Δάσκαλοι και Καθηγητές, Κοινωνικοί Λειτουργοί, Βρεφονηπιοκόμοι, Αστυνομικοί, Δικηγόροι, Φροντιστές Ηλικιωμένων / Οικιακοί Βοηθοί, Προσωπικοί Γυμναστές)
• Ζωγραφική του Πλανήτη: Ζωγραφίστε έναν πολύ μικρό πλανήτη (τον 329) που να χωράει μόνο έναν φανοστάτη και έναν άνθρωπο. Χρησιμοποιήστε έντονα χρώματα για τη στιγμή που ανάβει το φανάρι και σκούρα για όταν σβήνει.
• Σελίδες Ζωγραφικής: SuperColoring (Έτοιμα σχέδια για εκτύπωση με τον Μικρό Πρίγκιπα). 

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1-5-2026

• Αργία Πρωτομαγιάς

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 8-5-2026

ΜΟΝΟΩΡΟ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

• Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ.pdf  Κεφάλαιο 15 (σελ. 57-60)
• Συμβολισμοί:
  Ο γεωγράφος που κατοικεί στον έκτο πλανήτη συμβολίζει κυρίως την αποκοπή της γνώσης από την εμπειρία και τη στείρα προσκόλληση των ενηλίκων στη θεωρία έναντι της πράξης. 
  • Θεωρία vs. Εμπειρία: Ο γεωγράφος θεωρεί τον εαυτό του πολύ «σημαντικό» για να εγκαταλείψει το γραφείο του και να εξερευνήσει ο ίδιος τον πλανήτη του. Βασίζεται αποκλειστικά σε μαρτυρίες άλλων, γεγονός που τον καθιστά ανίκανο να γνωρίζει αν στον δικό του κόσμο υπάρχουν βουνά ή ωκεανοί. Συμβολίζει έτσι τον διανοούμενο που γνωρίζει τα πάντα στα χαρτιά, αλλά τίποτα στην πραγματικότητα.
  • Η Παγίδα της Σοβαροφάνειας: Όπως και οι άλλοι ενήλικες που συναντά ο Μικρός Πρίγκιπας, ο γεωγράφος είναι απορροφημένος από τον ρόλο του και τη «σοβαρότητα» της επιστήμης του, χάνοντας την ουσία και την ομορφιά της ζωής που βρίσκεται ακριβώς μπροστά του.
  • Το «Εφήμερο» και η Απώλεια: Ο γεωγράφος είναι αυτός που εισάγει την έννοια του «εφήμερου», αρνούμενος να καταγράψει το τριαντάφυλλο του Πρίγκιπα επειδή δεν είναι αιώνιο. Αυτό αποτελεί σημείο καμπής στην ιστορία, καθώς ο Μικρός Πρίγκιπας συνειδητοποιεί για πρώτη φορά ότι το αγαπημένο του λουλούδι θα χαθεί κάποια στιγμή, νιώθοντας τις πρώτες τύψεις που το εγκατέλειψε.
  • Η Προτροπή για τη Γη: Παρά τη δική του στασιμότητα, ο γεωγράφος είναι αυτός που προτείνει στον Μικρό Πρίγκιπα να επισκεφθεί τη Γη, θεωρώντας την έναν πλανήτη με «καλή φήμη». 
• Με λίγα λόγια, ο γεωγράφος αντιπροσωπεύει την ανθρώπινη αλαζονεία που νομίζει ότι κατέχει τον κόσμο επειδή τον έχει καταγράψει σε βιβλία, ενώ στην πραγματικότητα παραμένει θεατής της ίδιας του της ζωής. 

Δραστηριότητες:

 1. Δημιουργία του «Γεωγραφικού Ημερολογίου»

Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και αναλαμβάνουν να γίνουν οι «ερευνητές» που χρειάζεται ο Γεωγράφος. 

Κάθε ομάδα σχεδιάζει έναν από τους πλανήτες που επισκέφθηκε ο Μικρός Πρίγκιπας (ή έναν δικό τους φανταστικό πλανήτη). Στόχος είναι να περιγράψουν τι βλέπουν (βουνά, ποτάμια, λουλούδια) και να το «καταγράψουν» στο βιβλίο του Γεωγράφου, μαθαίνοντας τη διαφορά μεταξύ του να βλέπεις κάτι και του να το διαβάζεις απλώς.

 

2. Το «Εφήμερο» και το «Αιώνιο» (Παιχνίδι Ταξινόμησης)

Επειδή ο Γεωγράφος δεν καταγράφει τα λουλούδια γιατί είναι «εφήμερα», τα παιδιά μπορούν να κατανοήσουν αυτές τις δύσκολες έννοιες μέσα από ένα παιχνίδι:

Χωρίζουν τις έννοιες σε δύο κατηγορίες: σε αυτά που μένουν για πάντα («αιώνια») και σε αυτά που χάνονται γρήγορα («εφήμερα»): ένα βουνό, ένα παγωτό, ένας βράχος, ένα λουλούδι, μια πυραμίδα, ένα μπαλόνι. 

Συζήτηση: Ρωτάμε τα παιδιά: «Αν κάτι χάνεται γρήγορα, σημαίνει ότι δεν είναι σημαντικό;».

 

3. Μια Καρτ-Ποστάλ για τον Γεωγράφο

Τα παιδιά φαντάζονται ότι είναι ο Μικρός Πρίγκιπας που έφτασε στη Γη. Σχεδιάζουν μια κάρτα και γράφουν ένα σύντομο μήνυμα στον Γεωγράφο, προσπαθώντας να τον πείσουν να βγει επιτέλους από τον πλανήτη του για να δει την ομορφιά της Γης. 

Αγαπητέ μου Γεωγράφε,

 

    Σου γράφω από τη Γη! Είναι ένας πλανήτης γεμάτος χρώματα και μυρωδιές που δε χωράνε στις σελίδες των βιβλίων σου.

Εδώ τα λουλούδια μπορεί να είναι εφήμερα, αλλά η ομορφιά τους είναι αυτή που σε κάνει να χαμογελάς.

    Άφησε για λίγο το γραφείο και τα χαρτιά σου! Έλα να δούμε μαζί τον ήλιο να δύει και να νιώσεις τον αέρα στο πρόσωπό σου!

Μη φοβάσαι, ο κόσμος είναι πολύ πιο όμορφος όταν τον ζεις, παρά όταν απλώς τον διαβάζεις!

 

Με αγάπη,
Ο Μικρός Πρίγκιπας