Μάθημα : Διαδραστικό Μαθησιακό Υλικό Τεχνολογίας για αξιοποίηση από εκπαιδευτικούς και μαθητές
Κωδικός : EL1140120
EL1140120 - ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΖΩΡΤΖΑΚΗΣ
Ενότητες μαθήματος
Τεχνολογία Α Γυμνασίου
ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΓΙΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
Οι μαθητές διερευνούν τμήματα ενός εικονικού κειμένου και καθοδηγούνται ως προς τον τρόπο και τη σειρά μελέτης του καθενός. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει και καθοδηγεί τους μαθητές δημιουργώντας καταστάσεις διερευνητικής μάθησης. Στη συνέχεια, τους καλεί να υλοποιήσουν τη δραστηριότητα σε ένα πραγματικό κείμενο επιλογής τους και να το αξιολογήσουν.
ΔΗΜΟΦΙΛΕΙΣ ΜΗΧΑΝΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ (Φωτόδεντρο)
Οι μαθητές πραγματοποιούν, για ένα τυχαίο θέμα που επιλέγουν, παράλληλη αναζήτηση στις πιο δημοφιλείς μηχανές αναζήτησης και εξάγουν συμπεράσματα σχετικά με την απόδοσή τους. Ο εκπαιδευτικός καθοδηγεί τους μαθητές όπου χρειαστεί και ενισχύει την ενεργό συμμετοχή τους. Ως επέκταση της δραστηριότητες μπορεί να αναπτυχθεί ευρύτερη συζήτηση για τον τρόπο λειτουργίας των μηχανών αναζήτησης
Οι μαθητές εξοικειώνονται με τα αρχικά στάδια της σχεδίασης. Στη συνέχεια, ανακαλύπτουν τον ορθό τρόπο και το πεδίο χρήσης των σχεδιαστικών εργαλείων. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει τους μαθητές δημιουργώντας συνθήκες διερευνητικής μάθησης. Εναλλακτικά, μπορεί να παρουσιάσει τις βασικές έννοιες και να προκαλέσει συζήτηση στην τάξη.
ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΠΡΟΒΟΛΩΝ - ΚΥΡΙΕΣ ΟΨΕΙΣ ΣΧΕΔΙΟΥ
Οι μαθητές εξοικειώνονται με τις ορθές προβολές ενός αντικειμένου τριών διαστάσεων και, στη συνέχεια, αντιστοιχίζουν τις όψεις που προκύπτουν από την περιστροφή του. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει τους μαθητές δημιουργώντας συνθήκες διερευνητικής μάθησης. Εναλλακτικά, παρουσιάζει τις βασικές έννοιες και προκαλεί συζήτηση στην τάξη. Στη συνέχεια, προτείνει στους μαθητές να εμβαθύνουν στο αντικείμενο αξιοποιώντας την εφαρμογή «Σχεδίαση κύριων όψεων αντικειμένου»
ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΚΥΡΙΩΝ ΟΨΕΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Προτείνεται να ενταχθεί σε ατομικές ή ομαδικές δραστηριότητες. Οι μαθητές υλοποιούν έργα σχεδίασης των κύριων όψεων ενός αντικειμένου με σταδιακά αυξανόμενη δυσκολία, μέσα από την κατάλληλη χρήση των εργαλείων σχεδίασης. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει τους μαθητές δημιουργώντας συνθήκες διερευνητικής μάθησης. Στη συνέχεια, τους αναθέτει να σχεδιάσουν τις όψεις ενός αντικειμένου στο χαρτί
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
Σχεδίαση κύριων όψεων αντικειμένου (σε ενσωματωμένο/embed player)