Περιγραφή Μαθήματος
Με γνώμονα την αξιοποίηση των ρομποτικών διατάξεων στην διδακτική πράξη πορευτήκαμε στα μαθήματα της Τεχνολογίας και Φυσικής από κοινού αξιοποιώντας τα σετ ρομποτικής S2.
Οι μαθητές/-τριες με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού αξιοποιώντας μικροελεγκτή ARD:icon, LED πράσινο, πορτοκαλί, κόκκινο δημιούργησαν κύκλωμα που προσομοιάζει τα Φανάρια κυκλοφορίας (πεζών-αυτοκινήτων) και ανέπτυξαν κώδικα σε περιβάλλον Mind+. Τέλος, πειραματίστηκαν με τους χρόνους καθυστέρησης για να ρυθμίσουν την κυκλοφορία σε μια μεγάλη λεωφόρο.
Οι μαθητές/-τριες με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού αξιοποιώντας μικροελεγκτή ARD:icon, αισθητήρα υπερήχων, ηχείο, οθόνη LCD, LED πράσινο και κόκκινο κατασκεύασαν κύκλωμα-αυτοματισμό παρκαρίσματος οχήματος. Ανέπτυξαν κώδικα σε περιβάλλον Mind+ ώστε να ηχεί διαφορετικό προειδοποιητικό σήμα (alarm) όσο κοντινότερα πλησιάζουμε σ' ένα εμπόδιο. Έτοιμοι να παρκάρουμε με ασφάλεια !
Οι μαθητές/-τριες με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού αξιοποιώντας μικροελεγκτή ARD:icon, κουμπί(button), ηχείο, LED κατασκεύασαν κύκλωμα και ανέπτυξαν κώδικα σε περιβάλλον Mind+ συνθέτοντας μουσική. Ας την απολαύσουμε !
Οι μαθητές/-τριες της Α' Τάξης προγραμματίζοντας τον μικροελεγκτή Microbit δημιούργησαν το παιχνίδι πέτρα - ψαλίδι- μολύβι-χαρτί. Ευκαιρία να παίξουμε μικροί και μεγάλοι !
Οι μαθητές/-τριες με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού και αξιοποιώντας μικροελεγκτή ARD:icon, αισθητήρα υπερήχων, servo motor, ανέπτυξαν κώδικα σε περιβάλλον Mind+ και κατασκεύασαν μπάρα χώρου στάθμευσης που ανοίγει αυτόματα όταν πλησιάσουμε κοντά. Οι πρώτοι αυτοματισμοί των μαθητών/-τριων μας είναι γεγονός !