Μάθημα : Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία (Γ' Λυκείου)

Απαντήσεις μαθητών/-τριών σε άσκηση πύκνωσης κειμένου επιχειρηματολογίας: 

Ι.

Στο  κείμενο παρουσιάζεται η αναγκαιότητα της δια βίου εκπαίδευσης στις κοινωνίες. Πιο συγκεκριμένα, στον καθένα εμπλουτίζει τις γνώσεις τους, προσφέροντάς τους ευκαιρίες να βελτιώνονται κατά τη διάρκεια της ζωής τους.  Κατόπιν, μειώνει το φαινόμενο της κοινωνικής πόλωσης και της απομόνωσης, βοηθώντας στην προώθηση της κοινωνικής συνοχής. Υποστηρίζει έτσι και πιο ευάλωτες ομάδες αποθώντας τες από παραβατικές δραστηριότητες και αντίθετα καθοδηγώντας τες προς την εκπαίδευση. Δημιουργώντας έτσι μια δίκαια κοινωνία με ισότητα δυνατοτήτων. 

ΙΙ.

Στο κείμενο ο συντάκτης αναφέρει τα  θετικά της δια βίου εκπαίδευσης και τάσσεται υπέρ αυτής της διαδικασίας. Αρχικά, ο ίδιος τονίζει ότι η δια βίου εκπαίδευση βοηθά τόσο την κοινωνία όσο και το ίδιο το άτομο. Στη συνέχεια ο συντάκτης θέτει τον ορισμό αυτού του θεσμού δίνοντας ως παράδειγμα τους περιθωριοποιημένους ανθρώπους, για τους οποίους η δια βίου μάθηση είναι μια ευκαιρία για την ένταξή τους στην κοινωνία. Ακόμα, ο συντάκτης προβληματίζεται για το φαινόμενο του αποκλεισμού το οποίο ισχύει σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες όπως και στην Ελλάδα. Γι' αυτό το λόγο θεωρεί σημαντική την αντιμετώπιση με τη δια βίου εκπαίδευση. 

ΙΙΙ.

Ο συντάκτης του κειμένου αναφέρεται στη δια βίου εκπαίδευση η οποία αποτελεί μια ανοικτή δυνατότητα για δημιουργική μάθηση που θα παίξει μεγάλο ρόλο στην επαγγελματική εξέλιξη. Επιπρόσθετα, θα βοηθήσει να αντιμετωπιστούν οι δυσκολίες όσον αφορά την κοινωνική και επαγγελματική τους ένταξη. Ωστόσο έτσι απειλείται η κοινωνική συνοχή και αυξάνονται τα φαινόμενα της βίας και της εγκληματικότητας. Συμπερασματικά, δηλώνει πως η δια βίου εκπαίδευση μπορεί να επιλύσει αυτό το πρόβλημα δίνοντάς τους ευκαιρίες. Τέλος, μέσα από αυτές τις διεργασίες θα προωθηθούν τα φαινόμενα. 

IV.

Το κείμενο μιλάει για τη δια βίου εκπαίδευση τα πλεονεκτήματά της και τα οφέλη στην κοινωνία και στην αντιμετώπιση των προβλημάτων της. Προσφέρει δυνατότητες για προσωπική ανάπτυξη, ενισχύοντας την κοινωνική συνοχή και μειώνοντας τα φαινόμενα κοινωνικής πόλωσης και αποκλεισμού, βοηθώντας ευπαθείς κοινωνικές ομάδες να ενταχτούν στην κοινωνία.

V. 

Ο συντάκτης του κειμένου αναφέρεται στη δια βίου εκπαίδευση σε ατομικό επίπεδο και στην επίδρασή της στην κοινωνία. Συμβάλλει στην προσωπική και επαγγελματική εξέλιξη του καθενός και κατ' επέκταση ολόκληρης της κοινωνίας.  Αυτό συμβαίνει, όπως επισημαίνεται, μέσω της κοινωνικής συνοχής που επιτυγχάνεται λόγω της δια βίου εκπαίδευσης, καθώς δίνεται η ευκαιρία σε περιθωριοποιημένες κοινωνικές ομάδες να ενταχθούν ομαλά στην κοινωνία. 

VI.

Ο συντάκτης αναλύει το θέμα της δια βίου εκπαίδευσης και τι αντίκτυπο έχει εκείνη σε ατομικά και κοινωνικά πλαίσια. Κάνοντας αναφορά στην προσωπική εξέλιξη κάθε τομέα στηρίζεται την κοινωνική συνοχή που προσφέρει. Τονίζοντας πως αυτή εμποδίζεται και πως ως αποτέλεσμα οδηγάται σε αρνητικές συνέπειες για την κοινωνία. Παρόλα αυτά η διαδικασία της προωθεί και ενισχύει την ένταξη του ατόμου στο σύνολο και στη συνέχεια την εξέλιξη αυτού σε ευρύτερες δράσεις.