Μάθημα : Νεοελληνική Λογοτεχνία (Β' Λυκείου)

Κωδικός : 0551100296

Μάθημα

Κείμενα, σημειώσεις και ασκήσεις για το μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας που διδάσκεται στη Β΄Λυκείου.

Ι. Παρατηρήστε τους παρακάτω πίνακες. Μπορείτε να εντοπίσετε κοινά χαρακτηριστικά τους; Τι είναι αυτό που, κατά τη γνώμη σας, καθιστά ένα έργο τέχνης "ηθογραφικό"; 

 

1. Νικηφόρος Λύτρας, Προσμονή 

 

2. Νικόλαος Γύζης, Παιδικοί αρραβώνες 

 

3. Νικηφόρος Λύτρας, Ψαριανό μοιρολόι

 

4. Γιώργος Ιακωβίδης, Ο κακός εγγονός

 

ΙΙ. Ένα ηθογραφικό πεζογράφημα τι χαρακτηριστικά θα είχε; Θα μπορούσε ένα σύγχρονο έργο να χαρακτηριστεί ηθογραφικό; 

Πολλοί υποστηρίζουν ότι η ηθογραφία αποτέλεσε μια μορφή ρεαλισμού. Και είναι αλήθεια ότι τα ελληνικά ηθογραφικά διηγήματα του 19ου αιώνα (Βιζυηνός, Παπαδιαμάντης, Κονδυλάκης), αποτελούν, σε μεγάλο βαθμό, ρεαλιστικά έργα. Ωστόσο, υπάρχουν και νουβέλες της ίδιας εποχής (π.χ. Η φόνισσα του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη ή Ο ζητιάνος του Ανδρέα Καρκαβίτσα) που συγκεντρώνουν περισσότερα νατουραλιστικά στοιχεία. Ας ξεκινήσουμε, εντοπίζοντας τα βασικά χαρακτηριστικά των δύο κινημάτων στη ζωγραφική τέχνη. 

 

Ι. Παρατηρήστε τα παρακάτω ρεαλιστικά έργα και προσπαθήστε να διακρίνετε κάποια βασικά χαρακτηριστικά τους: 

1. Gustave Gourbet, "The stonebreakers" 

 

2. J.F. Millet, "The cleaners" 

 

3. Gustave Courbet, "Good day, Monsieur"

 

II. Δείτε, τώρα, δύο σημαντικά νατουραλιστικά έργα. Μπορείτε να διατυπώσετε σκέψεις για τις διαφορές μεταξύ νατουραλισμού και ρεαλισμού; 

1. Thomas Cole, "Sunrise..."

 

2. John Constable, "The Hay Wain"

 

ΙΙΙ. Διαβάστε παρακάτω όσα αναφέρονται στο σχολικό βιβλίο 

α) Για τον ρεαλισμό στη λογοτεχνία: 

 

Στη ρεαλιστική γραφή [...] ο συγγραφέας τηρεί μια στάση αντικειμενική απέναντι στα γεγονότα που διηγείται· πρόθεσή του είναι να τα εκθέσει, να τα παρουσιάσει με πειστικότητα. Αυτός είναι ο λόγος που αποκλείει τα συναισθήματά του από τη διήγηση, τις κρίσεις και την προσωπική ερμηνεία για τα γεγονότα. Με αυτό τον τρόπο δίνει στον αναγνώστη την αίσθηση ότι συμμετέχει και ο ίδιος, ότι παρακολουθεί τα γεγονότα να ξετυλίγονται μπροστά του. 

Ο ρεαλισμός όμως, ως συγκεκριμένη τεχνοτροπία στο μυθιστόρημα, ξεκινάει από τη Γαλλία το δεύτερο μισό του 19ου αι. με το Φλωμπέρ και συνεχίζεται ως σήμερα. Περιλαμβάνει πολλές τάσεις. Συνήθως όταν μιλάμε για ρεαλιστικό μυθιστόρημα εννοούμε την τάση ορισμένων συγγραφέων να απεικονίσουν πιστά την πραγματικότητα. Η άποψη αυτή όμως δεν είναι απόλυτα σωστή. Βέβαια ο μυθιστοριογράφος αντλεί την ύλη του βιβλίου του από την πραγματικότητα. Ανάμεσα όμως στα πραγματικά γεγονότα και στο λογοτεχνικό έργο έχει παρεμβληθεί ένα άτομο, ο μυθιστοριογράφος. Τα πραγματικά γεγονότα δεν μεταφέρονται αυτούσια, αλλά μετασχηματίζονται από το δημιουργό του λογοτεχνικού έργου. [...]

Ο βασικός ήρωας ενός ρεαλιστικού μυθιστορήματος παρουσιάζεται ως τύπος ενός συγκεκριμένου πολιτισμού. Δεν είναι πιστή αντιγραφή ενός συγκεκριμένου ατόμου, αλλά έχει επινοηθεί από τη φαντασία του δημιουργού του. Είναι ένας τύπος πλαστός, όπως λέμε. Αυτό όμως δε σημαίνει ότι είναι και εξωπραγματικός.

 

Τα βασικά χαρακτηριστικά του ρεαλισμού μπορούμε να τα συνοψίσουμε στα εξής:
α) δείχνει μια τάση προς την αντικειμενικότητα
β) αφήνει τα γεγονότα να μιλήσουν μόνα τους
γ) παρουσιάζει κοινές εμπειρίες και
δ) επιλέγει κοινά θέματα.

Ένα άλλο κοινό γνώρισμα του ρεαλισμού είναι ότι τηρεί κριτική στάση απέναντι στην κοινωνία. Η κριτική του στάση διαμορφώνεται από τις μεταβαλλόμενες συνθήκες της ζωής. Ο ρεαλιστής μυθιστοριογράφος ενδιαφέρεται λιγότερο για τα ηρωικά κατορθώματα και τις περιπέτειες και περισσότερο για τις καθημερινές πράξεις και τα καθημερινά επεισόδια. Αντιμετωπίζει κριτικά τις συμβατικές αξίες και τοποθετεί τους ήρωές του στα θύματα της κοινωνίας.

 

β) Για τον νατουραλισμό:

 

Ο νατουραλισμός είναι εξέλιξη του ρεαλισμού. Εισηγητής του ήταν ο Γάλλος μυθιστοριογράφος Αιμίλιος Ζολά. Και τα δύο ρεύματα έχουν ορισμένες ομοιότητες μεταξύ τους, αλλά έχουν και βασικές διαφορές. Ο νατουραλιστής μυθιστοριογράφος, όπως και ο ρεαλιστής, τείνει σε μια μιμητική απεικόνιση της πραγματικότητας και επιλέγει κοινά θέματα από την καθημερινή ζωή. Ο νατουραλιστής όμως ξεκινά από ορισμένες θέσεις: μελετά την ηθική συμπεριφορά των προσώπων, για να δείξει ότι είναι δέσμιοι εξωτερικών δυνάμεων και εσωτερικών παρορμήσεων. Οι εξωτερικές δυνάμεις, φυσικές και κοινωνικές, περιορίζουν την ελευθερία τους. Οι εσωτερικές πάλι παρορμήσεις, όπως είναι το γενετήσιο ένστικτο, η πείνα, η σκληρότητα και η μοχθηρία, αφαιρούν από τον άνθρωπο την ιδιότητα του λογικού και ηθικού όντος και τον υποβιβάζουν στο επίπεδο των κατώτερων ζώων. Παρουσιάζουν ακόμη οι νατουραλιστές τη συμπεριφορά του ανθρώπου ως αποτέλεσμα διαθέσεων της στιγμής ή κληρονομικών παρορμήσεων. Επιλέγουν προκλητικότερα θέματα και επιμένουν στην εξονυχιστική περιγραφή, στη φωτογραφική λεπτομέρεια.

 

 

I. Διαβάστε παρακάτω τον τρόπο με τον οποίο ρεαλισμός και νατουραλισμός διαπλέκονται στο διήγημα του Παπαδιαμάντη. Πιστεύετε πως στο διήγημα υπάρχουν λυρικά στοιχεία; 

 

Στοιχεία Ρεαλισμού στο διήγημα «Το μοιρολόγι της φώκιας»

 

Υπάρχει μια τάση προς την αντικειμενικότητα: Ο συγγραφέας μας παρουσιάζει την ιστορία της γριάς-Λούκαινας και τον τραγικό χαμό της εγγονής της, καταγράφοντας τα γεγονότα, όπως συνέβησαν, χωρίς την παρέμβαση δικών του σχολίων και σκέψεων σχετικά με τη δύσκολη ζωή της γερόντισσας.

Παρατηρούμε, δηλαδή, μια πιστή αναπαράσταση της πραγματικότητας, η οποία δίνεται με τρόπο αντικειμενικό που επιτρέπει στον αναγνώστη να σχηματίσει τη δική του άποψη, χωρίς ο συγγραφέας να επιχειρεί να τον επηρεάσει συναισθηματικά με τη χρήση φορτισμένης γλώσσας και περιττού μελοδραματισμού (αφήνει τα γεγονότα να μιλήσουν μόνα τους).

Μπορούμε εύκολα να αντιληφθούμε τη διάθεση του συγγραφέα να αφήσει ανεπηρέαστο τον αναγνώστη, διαβάζοντας τα γεγονότα που συνθέτουν το παρελθόν της γριάς-Λούκαινας: «Ενθυμείτο τα πέντε παιδιά της, τα οποία είχε θάψει εις το αλώνι εκείνο του χάρου, εις τον κήπον εκείνον της φθοράς, το εν μετά το άλλο, προς χρόνων πολλών, όταν ήτο νέα ακόμη. Δύο κοράσια και τρία αγόρια, όλα εις μικράν ηλικίαν της είχε θερίσει ο χάρος ο αχόρταγος.» Η απώλεια αυτή των πέντε παιδιών, που δίνεται συνοπτικά -σε λίγες μόλις γραμμές- θα μπορούσε να είχε αποτελέσει μια αναδρομική αφήγηση, με λεπτομερή απόδοση του πόνου της τραγικής μητέρας, φορτίζοντας με ιδιαίτερη συναισθηματική ένταση το κείμενο. Εντούτοις ο Παπαδιαμάντης επιλέγει να αναφερθεί επιγραμματικά στον θάνατο των πέντε παιδιών, αφήνοντας τον αναγνώστη να αισθανθεί και να κατανοήσει μόνος του τι σήμαινε η απώλεια αυτή για τη γριά-Λούκαινα και πόσο την είχε επηρεάσει.

Διαπιστώνουμε, επίσης, την κριτική στάση του συγγραφέα απέναντι στην κοινωνία, καθώς μέσα από μια απλή, καθημερινή δραστηριότητα της ηρωίδας του κειμένου (δια να πλύνη τα μάλλινα σινδόνια της εις το κύμα το αλμυρόν), βρίσκει την ευκαιρία να παρουσιάσει τη δύσκολη ζωή της, τονίζοντας τόσο τις τραγικές απώλειες που βίωσε, όσο και τη φτώχεια της, που την αναγκάζει ακόμη και σε μια προχωρημένη ηλικία να εργάζεται σκληρά, προκειμένου να μην αισθάνεται ότι αποτελεί βάρος για την κόρη της, κοντά στην οποία μένει.

Η δύσκολη ζωή της ηρωίδας, άλλωστε, αποτελεί κοινό θέμα και κοινή εμπειρία για τις γυναίκες εκείνης της εποχής, οι οποίες ήταν υποχρεωμένες να εργάζονται αδιάκοπα από την παιδική τους κιόλας ηλικία μέχρι το τέλος της ζωής τους, υπομένοντας την οικονομική ανέχεια και τους πολλαπλούς θανάτους που σημάδευαν τις φτωχές οικογένειες με την ανύπαρκτη ιατρική περίθαλψη. Όσο κι αν η ζωή της γριάς-Λούκαινας μοιάζει εξαιρετικά σκληρή για τα σημερινά δεδομένα, αποτελούσε κοινό τόπο για τις γυναίκες παλαιότερων δεκαετιών, που δε γνώριζαν τίποτε άλλο πέρα από τη συνεχή δουλειά, τον πόνο, την οικονομική εξαθλίωση και τις απώλειες.

 

Στοιχεία Νατουραλισμού στο διήγημα «Το μοιρολόγι της φώκιας»

 

Ο νατουραλισμός ακολουθεί το ρεαλισμό στη μιμητική απεικόνιση της πραγματικότητας και στην επιλογή κοινών θεμάτων, με τη διαφοροποίηση ότι στα πλαίσια του νατουραλισμού ο συγγραφέας επιχειρεί να δείξει πώς διαμορφώνεται η ηθική συμπεριφορά των ατόμων, για να δείξει ότι είναι δέσμιοι εξωτερικών δυνάμεων. Παρατηρούμε, δηλαδή, την αρνητική στάση της γριάς-Λούκαινας απέναντι στην εύθυμη διάθεση του βοσκού, που με τη μελωδία της φλογέρας του διαταράσσει την πένθιμη ατμόσφαιρα γύρω από το νεκροταφείο. Η ηρωίδα, που σε όλη της τη ζωή θρηνεί τους θανάτους των δικών της, αδυνατεί να αποδεχτεί την ευδαιμονική διάθεση του νεαρού. Η αδυναμία της αυτή, βέβαια, έχει προέλθει ως αποτέλεσμα εξωτερικών δυνάμεων, της φτώχειας και του θανάτου, που έχουν οριστικά στιγματίσει την ψυχή της.

Στο νατουραλισμό, επίσης, παρατηρούμε μια επιμονή στην εξονυχιστική περιγραφή και στη φωτογραφική λεπτομέρεια, ιδίως προκλητικών θεμάτων. Βλέπουμε, έτσι, το συγγραφέα να περιγράφει με λεπτομέρεια τη πλαγιά του γηλόφου, που βρισκόταν το νεκροταφείο, καταγράφοντας τα μακάβρια λάφυρα του θανάτου, τα οποία έχοντας ξεθαφτεί κατά τις ανακομιδές των νεκρών, κυλούσαν προς τη θάλασσα.

Επιπλέον, διαπιστώνουμε τον αναλυτικό τρόπο με τον οποίο περιγράφεται ο πνιγμός της Ακριβούλας, καθώς και το φρικτό υπονοούμενο για την κατάληξη του μικρού παιδιού: «Κι η φώκη, καθώς είχεν έλθει έξω εις τα ρηχά, ηύρε το μικρόν πνιγμένον σώμα της πτωχής Ακριβούλας, και ήρχισε να το περιτριγυρίζη και να το μοιρολογά, πριν αρχίση τον εσπερινόν δείπνον της.» 

[ Σημειώσεις Κωνσταντίνου Μάντη, latistor.blogspot.com ]

 

ΙΙ. Διαβάστε και συζητήστε την άποψη του Οδυσσέα Ελύτη για το διήγημα "Το μοιρολόι της φώκιας": 

 

"Μια απέραντη συμπόνια, χτυπητή ακόμα στην περίπτωση της Ακριβούλας, όπου πια οι άνθρωποι, έτσι κι αλλιώς, χωρίς να το θέλουν, παρουσιάζονται αδιάφοροι για το χαμό της μικρούλας, που βυθίζεται μέσα στα κύματα τη στιγμή που ίσα ίσα βυθίζεται ο ήλιος. ενώ το μοιρολόι για έναν τέτοιο χαμό αναλαμβάνει να το πει μια φώκια, μια απλή, συμπονετικιά φώκια, και κανείς άλλος. Εδώ θαυμάζει κανείς τις σκηνοθετικές ικανότητες του διηγηματογράφου. Παρουσιάζει την ανθρωπότητα να λειτουργεί εξακολουθητικά σαν μια μηχανή άψυχη: ο βοσκός παίζει το σουραύλι του, κι η γολέτα βολτατζάρει στο λιμάνι. Συνεχώς η δυσπιστία προς την ασφάλεια που μπορεί να προσφέρει το έδαφος των ανθρωπίνων είναι -και με πολύ έντονο τρόπο- αναπτυγμένη στον Παπαδιαμάντη. Αλλά και το πάτημα του άλλου του ποδιού στα πέραν του κόσμου τούτου, πολύ σταθερό. Η επί γης ευτυχία είναι μια στιγμούλα, και η στιγμούλα αυτή ένα σκαλοπάτι για να περάσεις από το άλλο μέρος, το μέρος του θανάτου". 

[Οδυσσέας Ελύτης, Εν λευκώ, Ίκαρος, 1992, σ. 79-80] 

*

ΙΙΙ. Δείτε το κάτωθι χωρίο από τη νεκρώσιμο ακολουθία. Βρίσκεται πως σχετίζεται με την άποψη που εκφράζει παραπάνω ο Οδ. Ελύτης; 

Ποία τοῦ βίου τρυφὴ διαμένει λύπης ἀμέτοχος; Ποία δόξα ἔστηκεν ἐπὶ γῆς ἀμετάθετος; Πάντα σκιᾶς ἀσθενέστερα, πάντα ὀνείρων ἀπατηλότερα· μία ῥοπή, καὶ ταῦτα πάντα θάνατος διαδέχεται. Ἀλλ᾿ ἐν τῷ φωτί, Χριστέ, τοῦ προσώπου σου, καὶ τῷ γλυκασμῷ τῆς σῆς ὡραιότητος, ὃν ἐξελέξω ἀνάπαυσον, ὡς φιλάνθρωπος. 

[Νεκρώσιμο ιδιόμελο του Ιωάννη του Δαμασκηνού, Ήχος α'] 

 

 

Ι. Η παραπάνω εικόνα είναι από την ταινία του Κώστα Φέρρη, "Η Φόνισσα" (1974). Μπορείτε να υποθέσετε σε ποια σκηνή της νουβέλας αναφέρεται; 

ΙΙ. Εδώ μπορείτε να ακούσετε ολόκληρη τη νουβέλα του Παπαδιαμάτη. Το κείμενο διαβάζει η ηθοποιός Κατίνα Παξινού. 

Ι. Συμφωνείτε με το παρακάτω σχόλιο του Κώστα Σεργιόπουλου; Ποια στοιχεία της νουβέλας θα χαρακτηρίζατε ηθογραφικά; Υπάρχουν ρεαλιστικά ή νατουραλιστικά χαρακτηριστικά στο έργο; 

«Ο ουσιαστικός προβληματισμός του, η πνευματική ανησυχία και το πάθος του, κι απ' την άλλη μεριά, […] η μελέτη του μαρξισμού και του σοσιαλισμού, αποτέλεσαν τους βασικούς παράγοντες που τον οδήγησαν [= τον Θεοτόκη] να διαμορφώσει τη συγγραφική του προσωπικότητα και να δώσει στο περιφρονημένο αυτό είδος, όπως θεωρείται από μερικούς η ηθογραφία, βάθος και περιεχόμενο όχι λιγότερο ουσιαστικό απ’ όσο της είχαν δώσει νωρίτερα ο Βιζυηνός κι ο Παπαδιαμάντης, ανακατεύοντας μέσα στο νατουραλισμό του αδιόρατες συμβολιστικές αποχρώσεις, ίσα - ίσα για να γίνει πιο υποβλητικός, βαθαίνοντας στην ψυχολογία των προσώπων και πλάθοντας ζωντανούς ανθρώπινους χαρακτήρες». 

 

Κώστας Στεργιόπουλος, «Ο χαρακτήρας της πεζογραφίας του Θεοτόκη», στο Περιδιαβάζοντας. Στο χώρο της παλιάς πεζογραφίας μας. Τόμος Β΄, Αθήνα, Κέδρος, 1986, σσ. 171 - 172.

 

ΙΙ. Συμφωνείτε με την κριτική του Άγγελου Τερζάκη; Το χρήμα είναι υπεύθυνο για τη στάση των ηρώων; Υπάρχει άλλη επαναλαμβανόμενη φράση στο κείμενο και ποια θέση του συγγραφέα αναδεικνύει; 

«Ποιος φταίει; Η ερώτηση ανεβαίνει αυθόρμητα στα χείλη του αναγνώστη σαν τελειώσει το διήγημα —κι αυτό είναι εκείνο που είχε αποζητήσει ο συγγραφέας. Την απάντηση την έχει άλλωστε δώσει ο ίδιος με το «λάιτ μοτίβ»* του έργου: "Ανάθεμά τα τα τάλαρα!". Το λέει η Τρινκούλαινα, το λέει ο Αντρέας, —όταν βλέπει πως η ευτυχία χάθηκε πια— και τα δυο φαινομενικά αντίπαλα μέρη». Με τις κοινωνικές συνθήκες της εποχής, σωτηρία δεν υπάρχει· οι άνθρωποι προστυχεύουν, τα ευγενικά συναισθήματα σβήνουν, τα πάντα γίνονται αντικείμενα συναλλαγής. Συμπόνια βαθιά μας απομένει, σαν κατακάθι, για όλους ανεξαίρετα τους ήρωες, αφού όλοι τους είναι θύματα και κανένας τους προσωπικά φταίχτης. Το

δίπτυχο των αξιών, που εκφράζεται στον τίτλο του έργου, μένει, έτσι, γενικότερα αποφασιστικό και καλύπτει το μεγαλύτερο ποσοστό του Θεοτοκικού έργου· Τιμή-Χρήμα» (Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Βασική Βιβλιοθήκη, Τόμ. 31, σ. 16).

 

ΙΙΙ.  Σοφοκλής, Αντιγόνη (στίχοι 295-300)

ΚΡΕΩΝ :"Γιατί καμιά συνήθεια ανάμεσα στους ανθρώπους δεν βλάστησε άλλη τόσο κακή σαν

το χρήμα. Αυτό και πόλεις κυριεύει, αυτό και ξεσπιτώνει άντρες, αυτό και καθοδηγεί και

διαστρέφει τις δίκαιες γνώμες των ανθρώπων, ώστε να στρέφονται σε αισχρές πράξεις. Δείχνει δε στους ανθρώπους να κάνουν πανουργίες και να γνωρίζουν κάθε ανόσιο έργο.''

Σοφοκλέους Αντιγόνη, Β΄ Γενικού Λυκείου, ΙΤΥΕ «Διόφαντος», 2012, σ. 60.

*

3) Σοφοκλής, Αντιγόνη ( Γ στάσιμο, στίχοι 781-800)

ΤΡΙΤΟ ΣΤΑΣΙΜΟ

ΧΟ. Έρωτα, που δε γονάτισες ποτέ στον πόλεµο, Έρωτα,

που ορµάς και γεµίζεις την πλάση, που στ' απαλά τα

µάγουλα της κόρης νυχτερεύεις, που σεργιανάς τις

θάλασσες και των ξωµάχων τα κατώφλια, κανείς δε σου

γλυτώνει µηδέ θνητός µηδέ αθάνατος• φωλιάζεις στο κορµί

και το µανίζεις.

Εσύ των δικαίων ξεστρατίζεις το νου

και στο χαµό τον σέρνεις•

εσύ και τούτη την αµάχη φούντωσες

µέσα σ' αυτό το σόι-

της γόνιµης νύφης νικά

λαγαρός των βλεφάρων ο πόθος

που κυβερνά συντροφικά

µε τους άλλους θεσµούς τους µεγάλους.

Η Αφροδίτη δίχως µέριµνες µας περιπαίζει.

Σοφοκλέους Αντιγόνη, Β΄ Γενικού Λυκείου, ΙΤΥΕ «Διόφαντος», 2012, σ. 101.

 

 

Στο άγαλμα της Ελευθερίας που φωτίζει τον κόσμο

Λευτεριά, Λευτεριά, σχίζει, δαγκάνει

τους ουρανούς το στέμμα σου. Το φως σου,

χωρίς να καίει, τυφλώνει το λαό σου.

Πεταλούδες χρυσές οι Αμερικάνοι,

λογαριάζουν πόσα δολάρια κάνει 

σήμερα το υπερούσιο μέταλλό σου.

 

Λευτεριά, Λευτεριά, θα σ’ αγοράσουν

έμποροι και κονσόρτσια κι εβραίοι.

Είναι πολλά του αιώνος μας τα χρέη,

πολλές οι αμαρτίες, που θα διαβάσουνοι γενεές,

όταν σε παρομοιάσουν

με το πορτρέτο του Dorian Gray.

 

Λευτεριά, Λευτεριά, σε νοσταλγούνε,

μακρινά δάση, ρημαγμένοι κήποι,

όσοι άνθρωποι προσδέχονται τη λύπη

σαν έπαθλο του αγώνος, και μοχθούνε,

και τη ζωή τους εξακολουθούνε,

νεκροί που η καθιέρωσις τους λείπει.

 

 

ΝΕΑ ΠΕΡΙ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ ΤΟΥ ΙΣΠΑΝΟΥ ΠΟΙΗΤΟΥ
ΦΕΝΤΕΡΙΚΟ ΓΚΑΡΘΙΑ ΛΟΡΚΑ* ΣΤΙΣ 19 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΤΟΥ 1936
ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΑΝΤΑΚΙ ΤΟΥ ΚΑΜΙΝΟ ΝΤΕ ΛΑ ΦΟΥΕΝΤΕ

 ...una acción vil y disgraciado*

 

  Η Τέχνη κι η ποίηση δεν μας βοηθούν να ζήσουμε:
η τέχνη και η ποίησις μας βοηθούνε
να πεθάνουμε

περιφρόνησις απόλυτη
αρμόζει
σ' όλους αυτούς τους θόρυβους
τις έρευνες
τα σχόλια επί σχολίων
που κάθε τόσο ξεφουρνίζουν
αργόσχολοι και ματαιόδοξοι γραφιάδες
γύρω από τις μυστηριώδικες κι αισχρές συνθήκες
της εκτελέσεως του κακορίζικου του Λόρκα
υπό των φασιστών

μα επί τέλους! πια ο καθείς γνωρίζει πως
από καιρό τώρα
—και προ παντός στα χρόνια τα δικά μας τα σακάτικα—
είθισται*
να δολοφονούν
τους ποιητάς
 

 

1. Τι νοµίζετε ότι επιδιώκει ο ποιητής µε τα κεφαλαία γράµµατα και το

µακροσκελή τίτλο;

2. Ο τίτλος υπόσχεται να δώσει νεότερες πληροφορίες για το θάνατο του

Λόρκα. Σε ποιο βαθµό πραγµατοποιείται αυτή η υπόσχεση;

3. α) Ποια γενική κρίση εκφράζει ο ποιητής για την τέχνη και την ποίηση στους

τρεις πρώτους στίχους;

β) Σε τι διαφοροποιείται ο πρώτος από το δεύτερο στίχο και µε ποιο σχήµα

λόγου;

4. Σε ποια διαπίστωση προβαίνει ο Εγγονόπουλος µε το στίχο "η τέχνη και η

ποίησις µας βοηθούνε / να πεθάνουµε"; 

5. Το ποίηµα είναι χωρισµένο σε τρεις ενότητες. Αφού τις εντοπίσετε, να

επισηµάνετε:

α) Τι (ή ποιους) ειρωνεύεται (ή σαρκάζει) σε κάθε ενότητα ο ποιητής;

β) Ποιες λέξεις τονίζουν το αίσθηµα της ειρωνείας;

γ) Ποιους (ή τι) υπερασπίζεται.

Εκτός από τη ´φυσικήª εξόντωση, µε ποιους άλλους τρόπους είναι δυνατόν,

κατά τη γνώµη σας, να "δολοφονηθεί" ένας καλλιτέχνης;

6. Γιατί "η τέχνη και η ποίηση δεν µας βοηθούν να ζήσουµε";

7. α) Τι εννοεί ο ποιητής µε την άποψη "είθισται / να δολοφονούν / τους

ποιητάς";

β) Το να είναι κανείς ποιητής µπορεί από µόνο του να είναι αρκετό για να

απειλείται η ζωή του;

8. Ποια είναι η βασική ιδέα που διατυπώνεται στο ποίηµα; Ξέρετε άλλα παραδείγµατα από την Ιστορία ή τη σύγχρονη πραγµατικότητα

που ενισχύουν την άποψη του ποιητή, ότι δηλαδή "στα χρόνια τα δικά µας τα

σακάτικα - / είθισται να δολοφονούν / τους ποιητάς";

9. Σε ποιο χρόνο βρίσκονται τα ρήµατα του ποιήµατος; Να εξηγήσετε το λόγο

της προτίµησης αυτού του χρόνου.

10. Ποια συναισθήµατα σας υποβάλλει το ποίηµα; Να τεκµηριώσετε την

απάντησή σας αναφερόµενοι σε συγκεκριµένους στίχους.

 

Ερμηνευτικός Διάλογος και Ερμηνευτικό Σχόλιο

Μια πρόταση διδασκαλίας στο ποίημα “Mal du départ” του Νίκου Καββαδία

Θα μείνω πάντα ιδανικός και ανάξιος εραστής

των μακρυσμένων ταξιδιών και των γαλάζιων πόντων,

και θα πεθάνω μια βραδιά σαν όλες τις βραδιές,

χωρίς να σκίσω την θολή γραμμή των οριζόντων.

 

Για το Μανδράς την Σιγκαπούρ, τ' Αλγέρι και το Σφαξ

θ' αναχωρούν σαν πάντοτε περήφανα τα πλοία,

και εγώ σκυφτός σ' ένα γραφείο με χάρτες ναυτικούς,

θα κάνω αθροίσεις σε χοντρά λογιστικά βιβλία.

 

Θα πάψω πια για μακρινά ταξίδια να μιλώ

οι φίλοι θα νομίζουνε πως τα χω πια ξεχάσει

κι η μάνα μου χαρούμενη θα λέει σ' όποιον ρωτά:

"Ήταν μια λόξα νεανική, μα τώρα έχει περάσει..."

 

μα ο εαυτός μου μια βραδιά εμπρός μου θα υψωθεί

και λόγο ως ένας δικαστής στυγνός θα μου ζητήσει,

κι αυτό το ανάξιο χέρι μου που τρέμει θα οπλιστεί,

θα σημαδέψει, κι άφοβα τον φταίχτη θα χτυπήσει.

 

Κι εγώ που τόσο επόθησα μια μέρα να ταφώ

σε κάποια θάλασσα βαθιά στις μακρινές Ινδίες,

θα χω ένα θάνατο κοινό και θλιβερό πολύ

και μια κηδεία σαν των πολλών ανθρώπων τις κηδείες.

 

1ο Βήμα

  1. Mal du départ: τι μπορεί να σημαίνει μια τέτοια φράση/τίτλος;
  2. Ποιο είναι το περιεχόμενο του ποιήματος; (Πλοκή-υπόθεση-αφήγηση)
  3. Πρόσωπα, χώροι και χρόνοι της ποιητικής αφήγησης.
  4. Σε ποιο ρηματικό πρόσωπο που επιλέγει ο ποιητής να δώσει την αφήγησή του και τι πετυχαίνει με αυτό;

2ο Βήμα

  1. Ποιο σημείο του ποιήματος προκαλεί το μεγαλύτερο ενδιαφέρον;

3ο Βήμα

  1. Πώς παρουσιάζεται η ζωή του ποιητικού υποκειμένου και πώς νιώθει το ίδιο για αυτή;
  2. Το όνειρο του ποιητικού υποκειμένου.
  3. Πιθανές αιτίες της αναβλητικότητας του ποιητικού υποκειμένου.
  4. Πώς προβλέπει το μέλλον του το ποιητικό υποκείμενο;

 

4ο Βήμα

Υπάρχουν στοιχεία της σύγχρονης ζωής από τα οποία θα θέλατε να (ξε)φύγετε;

 

5ο Βήμα

Ερμηνευτικό Σχόλιο

Ποιο θεωρείτε ότι είναι το θέμα του ποιήματος; Να στηρίξετε την άποψή σας σε τρία τουλάχιστον στοιχεία του κειμένου. Ποια η δική σας άποψη απέναντι στη στάση που φαίνεται να κράτησε τελικά το ποιητικό υποκείμενο; Υπάρχουν στοιχεία της σύγχρονης ζωής από το οποία θέλετε να ξεφύγετε;

 

 

Ημερολόγιο

Προθεσμία
Γεγονός μαθήματος
Γεγονός συστήματος
Προσωπικό γεγονός

Ανακοινώσεις

Όλες...
  • - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -