Μάθημα : ΟΜΙΛΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ 2025-2026

Καλώς ήρθατε στον όμιλο της σχολικής εφημερίδας. 

Στόχοι της πρώτης μας αυτής συνάντησης είναι:

• Να γνωριστούν τα μέλη της ομάδας.

• Να κατανοήσουν τι είναι μια σχολική εφημερίδα και τι είδη άρθρων περιλαμβάνει.

• Να παρουσιαστεί η λειτουργία και η πορεία του ομίλου.

• Να γίνει κατανομή πρώτης εντύπωσης για ρόλους.

• Να συμπληρωθεί το εισαγωγικό ερωτηματολόγιο.

• Να εμπλακούν τα μέλη της ομάδας σε μια πρώτη βιωματική mini δραστηριότητα δημοσιογραφίας.

Στη συνάντησή μας θα αυτή θα ασχοληθούμε με κάτι πολύ σημαντικό για εμάς που πρέπει να ερευνούμε το υλικό μας στο διαδίκτυο. Θα ασχοληθούμε με τα fake news. 

Θα δούμε μαζί πώς μπορούμε να ξεχωρίζουμε μια αληθινή είδηση από μια ψεύτικη, θα δούμε ένα σύντομο βίντεο και θα κάνουμε κι ένα μικρό κουίζ για να καταλάβουμε πόσο εύκολα μπορούμε να μπερδευτούμε από παραπλανητικά άρθρα.

Στη συνέχεια θα περάσουμε στο πιο δημιουργικό κομμάτι:
θα αρχίσουμε να φτιάχνουμε τη δική μας σχολική εφημερίδα!
Θα προτείνετε τίτλους, θα αποφασίσουμε ποιες στήλες θα έχει η εφημερίδα μας και κάθε ομάδα θα σκεφτεί τα πρώτα της θέματα.
Τέλος, θα ξεκινήσετε να γράφετε τον τίτλο και την πρώτη παράγραφο του πρώτου σας άρθρου.

Ελάτε έτοιμοι για ιδέες, συνεργασία και... λίγη δημοσιογραφική περιπέτεια!

Στη σημερινή μας συνάντηση οι συμμετέχοντες στον Όμιλο Σχολικής Εφημερίδας ΔΗΜΩΣιογραφία θα γνωρίσετε και θα εξασκηθείτε στα δύο βασικότερα κειμενικά είδη της δημοσιογραφίας: το ρεπορτάζ/
Στόχος είναι οι μαθητές να αναπτύξετε βασικές δημοσιογραφικές δεξιότητες, να μάθετε να οργανώνεται τη σκέψη σας και να εκφράζετε τις ιδέες σας με σαφήνεια, ακρίβεια και υπευθυνότητα. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης:

• θα γνωρίσετε τη δομή και τα χαρακτηριστικά ενός ολοκληρωμένου ρεπορτάζ,

• θα μάθετε να εντοπίζετε τα στοιχεία αντικειμενικότητας, πληρότητας και αξιοπιστίας,

• θα εξασκηθείτε στη συγγραφή σύντομων ειδησεογραφικών κειμένων και στη διατύπωση μίας "δυνατής" εισαγωγής (lead)

• θα μάθετε να χρησιμοποιείτε παραδείγματα, πηγές και μαρτυρίες, εφόσον αυτό είναι απαραίτητο

• θα συμμετέχετε σε διαδικασία αμοιβαίας ανατροφοδότησης, διαβάζοντας και σχολιάζοντας κείμενα συμμαθητών/τριών, 

• και τέλος θα μάθουμε δεοντολογικούς κανόνες που διέπουν τη σχολική και δημοσιογραφική γραφή. 

Η ενότητα ολοκληρώνεται με τη συγγραφή ενός προσωπικού ρεπορτάζ, το οποίο θα αναρτηθεί αρχικά στην eclass, προκειμένου να αναθεωρηθεί μετά από ανατροφοδότηση από τους συμμαθητές σας. 
Τα κείμενα που θα προκύψουν θα αποτελέσουν υλικό για το επόμενο τεύχος της σχολικής εφημερίδας ΔΗΜΩΣιογραφία.

Το άρθρο γνώμης – από τη θέση στα επιχειρήματα

Στην επόμενη συνάντησή μας θα δουλέψουμε πάνω σε ένα από τα βασικότερα κειμενικά είδη της σχολικής εφημερίδας: το άρθρο γνώμης.

Τι θα κάνουμε στη συνάντηση:

🔹 Θα θυμηθούμε ποια κειμενικά είδη συναντάμε σε μια σχολική εφημερίδα
(ρεπορτάζ, άρθρο γνώμης, συνέντευξη, κριτική, αφιέρωμα, φωτορεπορτάζ κ.ά.)
και θα δούμε πού “κολλάει” το άρθρο γνώμης στο τεύχος μας.

🔹 Θα γνωρίσουμε τι είναι άρθρο γνώμης και πώς διαφέρει από το ρεπορτάζ:
δεν περιγράφουμε απλώς γεγονότα, αλλά παίρνουμε θέση και τη στηρίζουμε με επιχειρήματα.

🔹 Θα δουλέψουμε τη δομή ενός άρθρου γνώμης:
τίτλος – εισαγωγή (θέση) – 2–3 επιχειρήματα με παραδείγματα – συμπέρασμα ή πρόταση.
Για αυτό θα χρησιμοποιήσουμε φύλλο εργασίας.

🔹 Θα αναλύσουμε ένα υπαρκτό άρθρο γνώμης και θα εντοπίσουμε (https://schoolpress.sch.gr/reportaz/archives/817)
ποια είναι η θέση του συντάκτη, ποια επιχειρήματα χρησιμοποιεί και πώς κλείνει το κείμενο.

🔹 Θα κάνουμε ιδεοθύελλα και θα συγκεντρώσουμε θέματα που μας απασχολούν
στη σχολική και καθημερινή μας ζωή.
Από αυτά θα επιλέξουμε το θέμα του άρθρου που θα γράψουμε.

🔹 Θα ξεκινήσουμε να γράφουμε το πρώτο μας προσχέδιο άρθρου,
συμπληρώνοντας έναν «σκελετό άρθρου»
(τίτλος – θέση – επιχειρήματα – συμπέρασμα).

🔹 Θα ανταλλάξουμε κείμενα και θα δώσουμε ανατροφοδότηση ο ένας στον άλλο:
τι είναι σαφές, τι χρειάζεται βελτίωση και πώς γίνεται πιο πειστικό το άρθρο.

Στόχος της συνάντησης:

Μέχρι το τέλος της συνάντησης θα έχετε:
✔ καταλάβει τι είναι άρθρο γνώμης
✔ επιλέξει θέμα
✔ ξεκινήσει το άρθρο σας για το επόμενο τεύχος της εφημερίδας

Θέματα άρθρου γνώμης για την Ενεργό Πολιτειότητα

1️⃣ Μπορεί ένας έφηβος να αλλάξει τον κόσμο ή είναι «πολύ μικρός»;
👉 Προσωπική άποψη, παραδείγματα από το σχολείο ή την καθημερινότητα.

2️⃣ Από το like στη δράση: αρκεί να συμφωνούμε ή πρέπει να συμμετέχουμε;
👉 Κριτική στη στάση «παρακολουθώ αλλά δεν δρω».

3️⃣ Το σχολείο ως χώρος δημοκρατίας: νιώθω ότι η γνώμη μου μετράει;
👉 Συμμετοχή, διάλογος, μαθητικές πρωτοβουλίες.

4️⃣ Γιατί τα ανθρώπινα δικαιώματα δεν είναι αυτονόητα σήμερα;
👉 Σκέψεις για σεβασμό, ισότητα, αποδοχή της διαφορετικότητας.

5️⃣ Μικρές πράξεις – μεγάλες αλλαγές: τι μπορώ να κάνω εγώ ως μαθητής/τρια;
👉 Καθημερινές πράξεις ενεργού πολίτη.

6️⃣ Εθελοντισμός: υποχρέωση ή επιλογή;
👉 Τι σημαίνει προσφέρω χωρίς αντάλλαγμα.

7️⃣ Περιβάλλον και ευθύνη: ποιος φταίει και ποιος μπορεί να βοηθήσει;
👉 Ο ρόλος των νέων στην προστασία του πλανήτη.

8️⃣ Σιωπή ή φωνή; Τι σημαίνει να παίρνω θέση όταν βλέπω αδικία;
👉 Σχολικός εκφοβισμός, αποκλεισμός, κοινωνική αδικία.

9️⃣ Το Ωνάσειο Γυμνάσιο ως σχολείο δράσης: τι μας προσφέρει και τι μας μαθαίνει;
👉 Άρθρο γνώμης με αναφορά στην εμπειρία του σχολείου.

🔟 Ενεργός πολίτης σήμερα – υπεύθυνος ενήλικας αύριο;
👉 Σύνδεση σχολικής εμπειρίας με το μέλλον.

Η συνέντευξη – Μαθαίνουμε να ρωτάμε και να ακούμε

Στην επόμενη συνάντησή μας θα γνωρίσουμε και θα δουλέψουμε το δημοσιογραφικό είδος της συνέντευξης, ακολουθώντας βήμα-βήμα τα επίπεδα μάθησης.

Τι θα κάνουμε στη συνάντηση:

Θα θυμηθούμε & θα κατανοήσουμε (βλ. παρουσίαση):

• τι είναι συνέντευξη

• σε τι διαφέρει από το άρθρο γνώμης

• γιατί είναι σημαντική για τη σχολική εφημερίδα

• ποιος είναι ο ρόλος του/της δημοσιογράφου

Θα αναλύσουμε (βλ. https://schoolpress.sch.gr/mikroimegaloiendrasei/archives/2551)

• ένα υπαρκτό παράδειγμα καλής συνέντευξης

• τη δομή της (τίτλος, εισαγωγή, ερωτήσεις–απαντήσεις, κλείσιμο)

• ποιες ερωτήσεις είναι επιτυχημένες και γιατί

• κανόνες σωστής διατύπωσης ερωτήσεων

• θα βελτιώσουμε «κακές» ή ακατάλληλες ερωτήσεις

• θα δουλέψουμε με φύλλο εργασίας

Θα αξιολογήσουμε

• ερωτήσεις ως προς τη σαφήνεια, τον σεβασμό και την ουδετερότητά τους

• αν μια συνέντευξη δίνει πραγματικά φωνή στον συνεντευξιαζόμενο

• τι θα κρατούσαμε και τι θα αλλάζαμε

Θα δημιουργήσουμε

• το δικό μας σύνολο ερωτήσεων συνέντευξης

• επιλέγοντας πρόσωπο από τη σχολική κοινότητα

• για το επόμενο τεύχος της σχολικής εφημερίδας

Στόχος μας επομένως, μέχρι το τέλος της συνάντησης

✔ να αναγνωρίζετε μια καλή συνέντευξη
✔ να γράφετε σωστές και ενδιαφέρουσες ερωτήσεις
✔ να σχεδιάζετε συνέντευξη για δημοσίευση